试论地方历史文化资源对高中历史研究性学习的作用[ 2010-12-3 10:23:00 By: 赵寅芬 ]?1 javascript:void(null) 推荐历史研究性学习是指学生在教师的组织指导下以自主性探索性学习为基础对历史学科内部知识或与学生生活社会生活有密切联系的历史课题中选择和确定研究专题以个人或合作的方式通过学习和研究的直接实践努力获取把学问做活的经验掌握基本的科学方法养成科
研究性学习与中学历史课程资源?随着课程改革逐步深入高中阶段试行的历史研究性学习在放开视野开发和利用课程资源作了有益的尝试历史研究性学习是指学生在教师的指导下以一定的历史问题或专题为研究对象通过互联网图书馆社会调查访问等多种方式收集相关材料以一定的研究方法对材料进行分析和整理从而实现某个探究目标培养学习能力思维能力的一种学习活动研究性学习的开展一定程度上反映了我国基础教育中对历史课程资源的利用和开发
兰州市2010—2011年教育科学规划个人课题论文历史地图册在初中历史教学中的作用兰州市八十四中学 马俊一内容提要:1.历史地图是学习历史的重要工具历史地图教学也是历史教学的重要组成部分随着新一轮基础教育课程改革的深入发展和人们对新课程的理解课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视在课程资源的百花园中历史地图册以其方便快捷简朴大方实用而被广大中学历史教师所认可和肯定尤其在一些较偏僻的缺乏现代化的
. 序言将史料运用于教学在20世纪90年代初期开始得到重视在90年代中期以后史料教学更引起了广泛的注意和探讨对史料教学问题的研究也有相当的进展但也存在一些不足比如多偏重理论与宏观层面的探讨具体微观的分析阐述不够特别是对具体的教学过程中史料的运用情况研究不多本文就对这点进行浅要探讨希望运用史料来培养学生的各种能力与探究创新精神以及提高学生的人文素养等对教育工有所启示一历史知识与历史在历史教学
高中历史教学论文:文综考试下的历史复习发布:佚名???时间:2010-1-26 10:43:00???来源:京翰教育中心???录入:malajia???人气:188【文字: HYPERLINK javascript:SetFontSize(BnewsInfo) 大 HYPERLINK javascript:SetFontSize(SnewsInfo) 小】 HYPERLIN
历史教学方法论文中学历史教学法:中学历史教学方法探究作为在教学第一线的中学历史教师为什么教教什么怎样教和如何才算教得好考虑这些问题是必须的也是很实现的特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务可以说是老师们经常要思考的问题但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念也就是说教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性技巧性的问题而且体现了深层次的教学理念问题 中学历史教学虽然涉及的是历史上的
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论中学历史知识的性质及地位一中学历史知识的性质及特点什么是历史知识这似乎是一个很简单的问题有时难免被忽略或误解比如常有人以为历史知识就是指历史本身所发生的事从而把历史原本与历史知识混为一谈从认识论的角度上去考察历史原本与历史知识的关系是客观实在与主观认识的关系所谓历史知识实际上是人们对客观历史的认识正是历史认识的性质与特点决定了历史知识的性质与特点因此人们在论述历史知识时实际上是在论述对历史的认识
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《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题学校:班级:小组成员: 1 研究背景 社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁经济转型外来影响等作用下的产物又是政治经济文化教育等变革的表现社会风俗不是细枝末节的小事而是关系的社会发展的大事很值得我们下一番功夫来研究它2 研究目的意义 (1) 了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实探究其变迁的原因和背景(2) 分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想
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