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感受生命激情 吸纳思想辉光美的文章是蓬勃生命力的体现是生命激情的释放是经心灵长期发酵清香悠远的思维佳酿长期不断地啜饮此佳酿始感齿颊芬芳继而沁透心脾久而久之这种清醇的馨香就会通过血液内化于整个生命中外现于性格气质言谈举止中日常教学中我采用了一些谈不上技巧的方法现作为作业就教于方家1字句深意挖掘法如春风又绿江南岸的绿红杏枝头春意闹的闹祥林嫂捐门槛后仍不被允许做祝福礼品时的炮烙似的缩回手的缩等字意的讨论
——不是工作塑造人是人塑造工作
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激情力是一种气力 激情力是一种气力它可以融化一切正如西点军校将军戴维·格立森所说要想获得这个世界上的最大奖赏你必需拥有过去最伟大的开拓者所拥有的将梦想转化为全部有价值的献身热情以此来发展和展示自己的才能 火一般的精神 激情力不仅是促进团队作用的润滑剂仍是一个人品质的另一种体现是一种幸福的差事可是在中为什么有的员工却把它当作苦役呢绝大多数的员工都会回答是工作太枯燥了然而实际上题目往往是出在员
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生命化让学生激情飞扬南阳油田第八小学 郑亚琴张文质先生提出了一个很有意思的命题他说:生命化教育要追求教师生命的幸福不要认为教师这个职业就是蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽这种比喻是很可怕的不能把教育仅仅看作是付出给予是教师生命的消耗而忽略了它同时更有收获与回报更应享受快乐与幸福真正的教育必然是以教师与学生生命的共同发展与成全为旨归的这是对新时代教师的一个全新的定位是所有老师所向往和追
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