更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 有理数教学目标知识与技能: 1进一步加深对负数的认识2能正确地将有理数进行分类 过程与方法: 对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力情感态度价值观: 通过师生合作,使整数、分数在引入负数后能够达到完善,从而体验获得成功的快乐教学重点有理数的分类教学难点有理数的分类及其分
PAGE5 NUMPAGES5第二章 有理数及其运算1.有理数一学生起点分析学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过整数分数小数的概念及运算对负数的概念有所了解知道正数负数和零的区别学生活动经验基础:学生在小学通过对温度计的认识活动学习了用负数解决一些简单的比较大小的问题刚进入初中的学生掌握正数负数的概念程度参差不齐结合实际正确的表示具有相反意义的量建立有理数的概念是学习的难点二
课题: 有理数? 教学目标1 掌握有理数的概念会对有理数按照一定的标准进行分类培养分类能力2了解分类的标准与分类结果的相关性初步了解集合的含义3体验分类是数学上的常用处理问题的方法教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念教学过程(师生活动)设计理念探索新知在前两个学段我们已经学习了很多不同类型的数通过上两节课的学习又知道了现在的数包括了负数现在请同学们在草
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有理数的乘方(1)教学设计道沃中学 庄国新 学科:数学一教学目标:1.知识与能力(1)理解有理数乘方的意义理解乘方运算幂底数等概念的意义(2)正确进行有理数的乘方运算2.过程与方法(1)在生动的情景中获得有理数乘方的初步经验(2)培养学生观察分析归纳概括的能力(3)经历从乘法到乘方的推广过程从中感受转化的思想3.情感态度与价值观通过观察推理归纳出有理数乘方的符号法则增进学好数学的自信心
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更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 4 有理数的乘方一、设计理念学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学,与其说学习数学,不如说体验数学、做数学,始终给学生创造自由发挥的机会,让学生自己在学习中扮演主动角色,教师不代替学生思考,而是把重点放在教学情境的设计上。本节教学以学生为中心,从学生已有的生活经验出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 6 有理数的加法内容:《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加减法》第一课时.一、教材分析数的运算在数学知识体系中好比是工具和基础设施.有理数的加法是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的基础,直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习.有理数这一章分为两大部分:有理数的意
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 有理数的减法教学目标知识与技能1使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算2使学生熟练地进行有理数的加减混合运算过程与方法1体会有理数的加减法法可以互相转化的思想。2培养学生的运算能力情感态度价值观体会数学与现实生活的联系,培养学生认真、仔细的良好学习态度教学重点掌握有理数
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 有理数的除法【课标】掌握有理数的除法运算【教材分析】乘法与除法互为逆运算,小学已经学过,这里事实上是承认它在有理数范围内也成立,学生在小学经历了除法向乘法的转化过程,并体验到了转化的作用,掌握了转化的方法这对本节课完成有理数的除法向乘法的转化是非常有利的【学情分析】学生的知识技能基础:学生在小学时已熟知乘法
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