1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.第2课时二元一次不等式组与简单的线性规划问题【命题预测】 1.线性规划是新增加的内容,在高考中不会单独出现,往往会蕴含在与其他学科有关的问题之中,大多都是容易题,题目的形式多种多样,可以是填空题,也可以是解答题.2.高考主要
第三节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题意 义满足线性约束条件的解(xy)使目标函数取得_______________的可行解【小题快练】1.思考辨析 静心思考 判一判(1)不等式AxByC>0表示的平面区域一定在直线AxByC=0的上方.( )(2)任何一个二元一次不等式组都表示平面上的一个区域.( )(3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的.( )(4)目标函数z=axby(b≠
返回第三节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题高考成功方案第一步高考成功方案第二步高考成功方案第三步高考成功方案第四步第六章不等式推理与证明考纲点击1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式.2.了解二元一次不等式的几何意义能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题并能加以解决.1.如图所示的平面区域(阴影部分) 满足不等式
高考总复习·数学(3)可行解——由线性约束条件得到的平面区域中的每一个点.题型四.线性规划的实际应用解析:先画出x-y5≥0和0≤x≤2表示的区域再确定y ≥a表示的区域.由图知:5≤a<7.
高二数学二元一次不等式组与简单的线性规划问题(20121018)教学目标1.掌握二元一次不等式(组)表示的平面区域的确定方法2.对线性目标函数中的符号一定要注意:当时当直线过可行域且在y轴截距最大时值最大在y轴截距最小时值最小当时当直线过可行域且在y轴截距最大时值最小在y轴截距最小时值最大3.如果可行域是一个多边形那么一般在其顶点处使目标函数取得最大或最小值最优解一般就是多边形的某个顶点4.
二元一次不等式组与简单的线性规划问题返回导航页名称可行解1.作平面区域时要直线定界测试点定域当不等式无等号时直线画成虚线有等号时直线画成实线若直线不过原点测试点常选取原点.2.求平面区域的面积要先确定区域若是规则图形可直接求若不规则可通过分割求解.结束放映当k>0时zy-x无最小值所以k<0当k-2时可行域内为点(02)不合题意.返回导航页解析:画出可行域如图阴影部分所示.数形结合知满足(2)作出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次不等式(组)与简单线性规划问题xyo二元一次不等式(组)与平面区域电白县电海中学高二数学组 蔡世雄第一课时教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析过 程 分 析教 材 分 析1.地位作用:承上启下渗透化归和数形结合的思想.它不仅有广泛的实际应用还是对学生进行计算作图等基本训练的重要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级要点梳理1.二元一次不等式(组)表示平面区域 作二元一次不等式AxByC>0(或AxByC<0)表示 的平面区域的方法步骤: (1)在平面直角坐标系中作出直线AxByC=0. (2)在直线的一侧任取一点P(x0y0)特别地当C≠0 时常把______作为此特殊点. §7.3 二元一次不等式(组)与 简单的线性规划
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次不等式(组)与简单线性规划问题xyo二元一次不等式(组)与平面区域电白县电海中学高二数学组 蔡世雄第一课时教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析过 程 分 析教 材 分 析1.地位作用:承上启下渗透化归和数形结合的思想.它不仅有广泛的实际应用还是对学生进行计算作图等基本训练的重要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.2简单的线性规划问题(2)xyo一线性规划在实际中的应用:线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用一是在人力物力资金等资源一定的条件下如何使用它们来完成最多的任务二是给定一项任务如何合理安排和规划能以最少的人力物力资金等资源来完成该项任务下面我们就来看看线性规划在实际中的一些应用: 例5营养学家指出成人良好的日常饮
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