从课标到:五年教学实践的观察与思考2016福建省教育规划十三五课题项目《初中英语文本阅读课读写思辨模式研究》的阶段性研究成果福州第二十九中学 吴云开武平县教师进修学校 吴文兰[内容摘要] 五年来义务教育课标标准已渐入初学英语收到了较好效果的同时也存在不少的问题突显在实践茫然与课标脱节认识和行动相离传统教学思维复现等一系列问题文章就这些问题作简要的分析探讨并有针对性地提出解决问
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青岛的海鲜很不错夏天的晚上在海边的椅子上坐下喝着冰镇啤酒吃着新鲜的鱼虾那种感觉真是太美了 为了上学我离开青岛到了北京虽然我也很喜欢北京的生活但是我更喜欢青岛的天气环境海鲜尤其是青岛啤酒海鲜:用来吃的海里的动物
《教学的观察与诊断》学习收获??? 通过对《教学的观察与诊断》的学习使我对教学的观察与诊断有了一定的认识下面谈谈我体会与看法:??? 教学观察与诊断与以往传统的听课评课类似是学校最常见的教学研究方式但他们又有巨大的差别随着新课程的实施新课程在课程的设计上在教师的施教行为上在学生的学习行为上等等方面都发生了重要变化这使得传统的的听课评课缺乏科学性技术性不再适应新课程的实施??
教学实践与反思红寺堡第一中学? 李晓博?教学反思的过程实际上是教师把自己的教学实践作为研究对象通过自觉的有目的的反思不断更新教学观念改善教学行为提升教学质量的过程教学反思的根本意义在于它是教师对自身技能的重新审视与科学扬弃人的思维和行为容易形成定势教师要一分为二地看待自身所存在的这些定势教学反思是对教学过程每一个环节的重新审视有助于教师确认与肯定定势的积极一面利于其继续发扬而且能够帮助教
基于观察技术的一次教学诊断的实践与思考浙江省首届初中数学高端班学员 张宏政1 褚水林2 苏建强3(1.南海实验学校初中部浙江舟山 3160212.南浔区教育教学研究与培训中心浙江湖州 313009 3.安吉路实验学校浙江杭州 310000)1 缘起浙江省首届初中数学高端培训班于09年4月19—26日在杭州进行了第三次集中研训.本次研训的主题是基于观察技术的教学诊断我们有幸邀
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高效的实践与思考教学改革的春风吹遍神州大地在建构式心理学的指导下教改强调学生的主体地位提倡启发式 学习探究式学习自主学习在上更加注重以人为本毫无疑问这些理论的提出都是为了达到教育的高质高效在此我想分享一下我校从校外引进的高效模式我校高效加强了对学习过程的评价各班设立值周班长和值日班长的职位负责对每个学习小组在上的表现进行定量评估(值周班长和值日班长实行流动聘任制每个同学都
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科学教学实践的思考我的博客::chenxiaoying.doule:E-mail:qescxy163柳州市雀儿山路二小 陈晓映 让孩子觉得不可思议让孩子觉得自己能够神通广大让孩子产生同情心(小动物)《蚂蚁》教学设计让学习和探究成为孩子的需要 要不断地引发孩子的认知冲突不断地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级变革的实践与思考 瑞安中学 李 晓第一篇 我的公开课变革第二篇 开眼看社会变革第三篇 我的常态课变革上课的变革缘起第一篇 我的公开课变革课例感悟2013年基于学案的自主实效课题组2013年温州市变革研修班缘起:一场因无聊而主动引发的变革变革传统教为中心学为中心自主实效灌输低效
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