相关文档

• 平移与旋转教学实录.doc

  《平移与旋转》教学实录安徽省和县石杨镇中心小学 李俊教学内容：苏教版数学三年级下册P2628例题试一试想想做做 教学目标： 1 通过观察实例使学生初步认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上画出平移后的图形 2通过联系生活经验使学生体会平移和旋转的特点培养空间观念 3在活动中体验学习的愉悦培养学习数学的兴趣教学过程：一课前交流谈话引入师：看到了老师你有什么问题要问我吗生：你姓什么师：我

• 平移和旋转教学实录.doc

  《平移和旋转》教学实录教学背景：《平移与旋转》是数学课程标准《空间和图形》中的内容这是一个新内容从儿童空间知觉的认知发展来说是从静态的前后左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉平移和旋转在现实生活中学生也都经历过也有切实的感觉比如在游乐场中玩各种游乐项目坐升降电梯等只是不清楚这两个专门术语本课的教学目标确定在通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类让学生感受平移

• 平移和旋转教案（教学实录）.doc

  平移和旋转教案(教学实录)深圳市锦田小学 徐建伟教材分析：本节是北师大版《数学》三年级下册第22-24页的内容是在学生认识了简单的平面图形后感知平移和旋转发展学生空间图形观念学情分析：在生活中是有许多物体的运动可以看成平移或旋转面学生在生活中或多或少的接触过他们能较清楚的分辨出生活物体的运动哪些是平移哪些是旋转并能形象的直观的描述学生对物体平移的两个条件即方和距离的理解是本节课的难度有些

• 《平移和旋转》课堂实录.doc

  实录 (2009年6月) 《平移和旋转》实录 教学目标： 1结合学生的生活经验和实例感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的距离 2学生通过多媒体教学资源的演示并经历观察操作合作等多元化的教学活动在自主探究的情形下初步形成空间观念 3了解平移和旋转在生活中的应用充分感知数学与生活

• 平移与旋转教案.doc

  平移与旋转温州市水心学校二校区 楼漪菡教学内容：人教版课程标准实验教科书二年级下册第三单元图形与变换P41-42教学目标： 1通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类让学生感受平移和旋转并促使学生正确区分平移和旋转体验平移和旋转的价值2通过学生动手操作和对图形进行观察分析等过程学会计算平移的格数培养实践活动的能力以及与人合作交流的精神3利用简单的平移与旋转现象解决简单

• 平移与旋转.doc

  《平移与旋转练习》学案 姓 名： 班 级：二( )班 执笔人： 累计课时： 备课组长签字：学习目标：让生更加熟练的掌握平移与旋转现象学习过程：自主学习----连一连 ? 升旗时国旗的运动???????????????????? ?钟表时针和分针的运动???? 在算盘上拨珠?????????? ?平移????????? 电梯的运动??? 风扇

• 平移与旋转.doc

  《平移与旋转》教学内容：三年级上册36页教学目标：1借助实例及生活经验感知平移和旋转现象并能正确区分能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数2通过学生动手操作和对图形进行观察分析等过程学会计算平移的格数培养实践活动的能力以及与人合作交流的精神3通过联系生活实际感受数学与生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣并培养初步的空间观念教学重点：感知生活中的平移与旋转现象能正确区分平移和旋

• 旋转与平移.doc

  认识旋转与平移现象 补充习题 ：1判断哪些是平移现象在( )里画Δ哪些是旋转现象在( )里画Ο1．荡秋千( )2．推拉门窗( )3．直升飞机的螺旋桨( )4．翻书( )5．公交车在专用道向前行驶( )6．拧螺丝( )2填一填3把向左移动5格后得到的涂上颜色4把可以平移到带★的飞机的位置上的飞机涂上颜色5观察下图指出下列各事物中的旋转或平移现象 6想

• 平移与旋转.doc

  图形的平移与旋转 (120)(220)(320)(420)(520)(620)(720)(820)(920)(1020)(1120)?(1220)(1320)(1420)(1520)(1620)(1720)(1820)(1920)(2020)(619)(1519) HYPERLINK 图形的旋转 (117)(217)(317)(417)(517)(617)(717)(817)(917

• 平移与旋转.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《平移与旋转》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书(青岛版)三年级上册第41至43页---平移与旋转教学目标：1.结合实例及学生的生活经验感知平移和旋转现象能判断区别这两种现象2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数