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  - 4 - 1611 从分数到分式◆知能点分类训练知能点1分式的概念1．下列说法正确的是（）．A．形如的式子叫做分式; B．分母不等于零，分式有意义C．分式的值等于零，分式无意义;D．分子等于零，分式的值就等于零2．式子，其中分式的个数是（）．A．6个B．5个C．4个 D．3个3．下列说法中：（1）是分式，其中正确的个数有（）．A．0个B．1个C．2个 D．3个4．下列有理式中，哪些是整式？

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  - 4 - 1611从分数到分式第1课时课前自主练1．________________________统称为整式．2．表示_______÷______的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示为________．3．甲种水果每千克价格a元，乙种水果每千克价格b元，取甲种水果m千克，乙种水果n千克，混合后，平均每千克价格是_________．课中合作练题型1：分式、有理式概念的理解应用4．（辨

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  《分式—从分数到分式》教学案年级：八年级 学科：数学 课型：新授课课时：第1课时 执笔：王光明 时间：2011年3月1日学习目标：认识分式理解分式的概念分式有意义的条件和分式的值体会运用类比联想的学习方法重点：正确理解分式的概念难点：分式有意义的条件分式的值一预习导学：1. 和

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  第十六章 分式从分数到分式一跃教材知能提炼【题组练习1】1.下列各式xy-3x20中是分式的有___________是整式的有___________．【知识点1小结】一般地如果AB表示两个整式并且B中含有字母那么式子叫做分式【题组练习2】2. 当x=-2时下列分式有意义的是（ ） A． B． C． D．3. 若ab使分式有意义应满足的条件是（ ） A．a=

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  16．1．1 从分数到分式学习目标：1理解并掌握分式的概念会求使分式有意义的条件．2通过分数类比概括出分式的概念培养学生观察猜想类比的能力．学习重点：掌握分式的概念会求使分式有意义的条件．学习难点：会在分式有意义的前提下进行有关求值运算．一知识回顾： 13÷4用分数表示为 2分数在什么条件下有意义 3整式包括

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  第十六章 分式16．1分式从分数到分式教学年级：八年级 教者：安富海 一教学目标：1． 了解分式有理式的概念.2．理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点：1．重点：理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件