解读新课标中的作文教学新庄小学 邵生明作即作文新课标称为 习作具体地说新课标在作文方面作了如下修改:第一淡化了文体 首先将作文改定为习作就明确地告诉我们小学生的习作既不是成人的写作更不是文学创作只是一种书面表达的练习其次不再提以学写记叙文为主只是要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来另外对学写应用文的要求只涉及了日 记书信读书笔记三种删去了原《大纲》中能写留言条学写表扬稿学写会议记录
解读新课标及新课标教学中兴趣实验的探索关键词:新课标兴趣实验理念惯性频闪照相红外线和超声波正文:今年是我省高中一年级开始实行新课标教学的一年对于我们在教育第一线的高一老师来说这是一种新的尝试也是一种新的挑战和机遇之所以说是一种挑战是因为第一年的新课标的教学多多少少有一些有完善的地方可以说我们的教学就象是在是在做实验稍有不慎就有可能出现教学上的失误而之所以说是一种机遇是因为我们作为第一年参加新课标的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012年新课标高考作文解读保山曙光中学蔡正良2012年6月一2012年新课标高考作文题目:材料:船长和油漆工有个船主让漆工给船涂漆漆工涂好船后顺便将船上的漏洞补好了过了不久船主给漆工送了一大笔钱.漆工说:工钱已经给过了船主说:这是感谢补船漏洞的钱漆工说:那是顺便补的船主说:当得知我的孩子们驾船出海我就知道他们回不来了因为船上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吴 城 小 学 曹云2011年9月22日小学语文新课标及课标解读————小学语文新课标第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作
高中数学新课标解读???? 前言新中国成立后我国高中数学从教学内容到评价方法全盘苏化.以后几经修改但始终未摆脱苏化的影子建国五十几年来我国高中数学教育取得了辉煌的成绩积累了丰富的经验受到国际教育界的好评在继承和发扬的同时我们更应该看到:科学技术的发展进入到信息时代后原高中数学教学内容的陈旧刻意的形式化的表达以及对数学作为工具课所应起的作用的忽视……都制约了数学课在培养现代人的过程中的功能的发
初中数学新课程标准最新修订稿与原实验稿的比较1修改工作的基本过程??? 2005年5月教育部成立义务教育阶段数学课程标准(实验稿)修订工作组开始启动修改工作.修订工作组首先到实验区进行实地调研通过问卷听课和访谈等方式听取一线教师的意见之后针对课程标准的框架设计理念课程目标内容标准实施建议等部分进行了认真的讨论与研究完成修改初稿.2006年6月至9月向全国30多位专家学者和第一线教师寄发修改稿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文解读课标主题研究龙港五小 张春霄培训安排:1培训遵照四个统一的要求进行:统一目标统一计划统一教材统一考试2本课程共30课时其中脱产集中培训15课时(2天半一个专题辅导半天)校本培训(含自学)15课时3每专题集中培训3课时4集中培训可以采用2X模式:主讲教师辅导报告2课时其它时间安排互动式讨论5主讲教师可对学习点击进
一个明白: 课标是教材编写教学评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础
新课标下的阅读教学的作业(满分:100分)?一《语文课程标准(修订稿)》就阅读指导朗读教学课外阅读等方面作了哪些调整(15分)?答:新版课程标准在阅读指导方面明确提出在理解课文的基础上提倡多角度有创意的阅读……但要防止逐字逐句的过细分析和远离文本的过度发挥提出:在阅读教学中为了帮助理解课文可以引导学生随文学习必要的语文知识但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练更不应要求学生死记硬背概
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