单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗词阅读1.理解诗意和句意2.划分朗读节奏3.欣赏词语和句子4.理解诗词的基本内容和所表达的情感5.体会诗词的语言和写法考点要求中考试题回放阅读下面这首唐诗回答79题(5分)(河北2010) 酬乐天扬
先帝不以臣卑鄙 臣之妻私臣……食马者不知其能千里而食也盖余之勤且艰若此 一偏正短语间不可停(如用结构助词之相连的短语定语与中心词之间 )如:前人之述备矣(x)二介宾短语间不可停以是人多以书假余(x) 有朋自远方来 (x)判断下面的句子的停顿是否正确并说说理由深追先帝遗诏臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德恢弘志士之气忠之属也可以一战衔远山吞长江受任于败军之际奉命于危难之间学而不思则罔 是
如何划分文言文句子的朗读节奏古人云:书读百遍其义自见熟读唐诗三百首不会作来也会吟说的是朗读在学习文言文中的重要作用然而只知死读不明文句结构(分不清句读或朗读节奏)终究会直接影响对文句文篇内容的理解鉴于此历年来各地的中考语文试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目.那么如何确定文言句子的朗读节奏呢注意停顿有两种:一是句间停顿就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短语调的抑扬一是句
诗句欣赏一日不见,如三秋兮! (春秋)《诗经·国风·采葛》这是一首情诗中的诗句,描写人在恋爱中对心上人的深切思念,由于期盼相见的心意如此迫切,因此心中充满了等待的痛苦。现在用这两句诗仍然是代表着十分思念的本义。愿得一心人,白头不相离。(汉)卓文君《白头吟》 原诗描写一位女子对无情的丈夫表示决裂,由于丈夫只重视金钱而忽视爱情,使她伤心欲碎,因此她希望能够有一个 诚意爱护自己的人,与她长相 厮守
诗 词 名 句 欣 赏 一画一片冰心在玉壶 王昌龄一人独钓一江秋 王士祯一川烟草满城风絮梅子黄时雨 贺 铸一日不见如三秋兮诗 经一夫当关万夫莫开 李 白一水护田将绿绕两山排闼送青来 王安石一叫一回肠一断三春三月忆三巴 李 白一丘一壑也风流 辛弃疾一失足成千古恨再回头已百年身 魏子安一片芒心千万绪人间没个安排处 李 煜一片花飞减却春风飘万点正愁人 杜 甫一生依样画葫芦 陶 彀一代红妆照汗青 吴伟业
诗词名句欣赏一画一片冰心在玉壶 王昌龄一人独钓一江秋 王士祯一川烟草满城风絮梅子黄时雨 贺 铸一日不见如三秋兮诗 经一夫当关万夫莫开 李 白一水护田将绿绕两山排闼送青来 王安石一叫一回肠一断三春三月忆三巴 李 白一丘一壑也风流 辛弃疾一失足成千古恨再回头已百年身 魏子安一片芒心千万绪人间没个安排处 李 煜一片花飞减却春风飘万点正愁人 杜 甫一生依样画葫芦 陶 彀一代红妆照汗青 吴伟业一去紫台连朔独
文言文句子朗读节奏划分教学设计 (一)考纲考点初中1至6册中的文言文重点是讲读课文中的重点句子让学生能准确的划分这些句子的朗读节奏文言文的朗读停顿在中考中往往是主观试题较多难度大得分低考试形式大多是选择题和划分朗读节奏分值为2分(二)知能图谱读是语言能力的一个重要方面而句中停顿特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现有以下六种情况注意停顿1??主谓之间要停顿2??谓宾之间要停顿3??谓语中心语
一寸狂心未说已向横波觉 六玄令 晏几道 一川烟草满城风絮梅子黄时雨 青玉案 贺? 铸 一场消黯永日无言却下层楼 曲玉管 柳? 永 一曲新词酒一杯去年天气旧池台夕阳西下几时回 浣溪沙 晏? 殊 一向年光有限身等闲离别易消魂酒筵歌席莫辞频 浣溪沙 晏? 殊 一字无题处落叶都愁 八声甘州 张? 炎 一时左计悔不早荆钗暮天修竹头白倚寒翠 摸鱼儿 朱嗣发 一春长费买花钱日日醉湖边玉骢惯识西湖路骄嘶过沽酒楼前
古诗文朗读节奏划分方法·百度文库??? 古人云:句读之不知学之不解学习古文首先要学会断句准确掌握句子中的停顿这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助??? 古诗文朗读节奏划分常见的有以下几种方法:??? 一按音节兼顾意义来划分??? 例⒈故人具鸡黍??? 解析:按二一二的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按二三的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍??? 例⒉谁家新燕啄春泥???
古诗文朗读节奏划分常见的有以下九和方法: 一按章节兼意义来划分例1.故人具鸡泰 解析:按二一二的节奏形式可分为:故人俱鸿黍也可按二三的节奏形式划分为:故人俱鸡黍 例2.谁家新燕啄春泥 解析:按二二三的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥也可以按二二一二的节奏划分为:谁家渐燕啄l春泥二连在一起的两个单音词朗读时须读断例1.天将降大任于是人也 解析:于是是两个单音词.不得连读这句话的节奏应该划分:天璐
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