人物外貌描写(三年级)【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相衣着等在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位【教学过程】一明确内涵1.什么是外貌描写外貌描写也叫肖像描写即是从人物的体貌特征(容貌衣着神情体型姿态等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的爱憎加深读者对人物的印象第一小妙招.1猜猜他是谁个子不高不矮身材不胖不
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中人教版作文指导课 授课人:井湾子中学 余琳抓特征 显神韵 请你帮忙抓小偷告示 此人个子不高不矮身材不胖不瘦脸呢不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄 看到此人请速与警方联系重重有赏抓特征 显神韵 ——人物外貌描写 观察 按一定顺序整体观
①他个儿高高的长得很瘦(怕羞但天真活泼) 1 除夕晚上儿子孙子都来到她身边她满脸皱纹都舒展开了就像盛开的菊花瓣每根皱纹里都洋溢着笑意 2一天她的老伴儿病倒了她脸上珠网般的皱纹更深了两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 3她望着老伴儿的遗像嘴唇微微抖动着刀刻般的皱纹里流淌着串串泪珠做游戏我来评一评
一张古铜色的老脸上满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹在这张刻满了皱纹的面孔上微笑显得那么的勉强与无助 他的手中端着一个破旧的茶碗那犁耙似的手啊曾创造了多少大米白面多少大豆高梁 他的身后是汗水换来的一片金黄任选一张图片用2-3句话描述人物外貌特征不透露人物的
概念:也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的情感 从头到脚有:帽子发夹发结耳环项链领结领带衣服手表手套戒指裤子裙子袜子鞋子等 例句:1上面还有一顶粉色的遮阳帽身穿白色吊带裙吊带裙上有一粒一粒的红色小点下摆还有一圈蕾丝身上穿了一件白色外衣淡雅的手上提了一个淡粉色的包包脚上穿了一双
弟弟是个不满七岁的小男孩他个子不高胖墩墩的翘鼻子薄嘴唇一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝也许是还没有上学的缘故吧弟弟像只撒欢的小兔子很少有一时的安静身材要有一定的顺序 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点1姐姐七岁是一年级学生穿着白衬衫和蓝色的学生裤胖墩墩的像个小东瓜又像是个胖鼓鼓的花生米她的名字就叫小胖她跑起来很吃力脸蛋累得通红微微凸出的前额渗出细小的汗珠小结:
如何描写人物的外貌人的外貌包括人的身体头脸发式眉眼肤色衣着饰物以及神情气质等方面把这些用语言文字表现出来就叫外貌描写它是人物描写的第一站成功的外貌描写能使人物形象鲜明栩栩如生使读者对作品留下更深刻的印象或:描写人物的外貌可以从:身材特点五官容貌面部神情姿态声音衣着装饰等以下几方面入手其中身材特点指人的高矮胖瘦五官容貌可从头脑耳眉眼
《人物的外貌描写》教学设计 程雪一教学目标:1学会按照一定顺序细致观察长相衣着等在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位2让学生在小组合作讨论游戏案例中总结人物外貌描写的基本方法3使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征培养学生的习作兴趣从而尊重他人的肖像权二教学重点和难点:1调动学生的主体
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