一教材解读?1.课文简说?本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》课文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年──闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情?课文先描绘了我记忆中看瓜刺猹的闰土接着写与闰土相识相处的过程重点写了闰土给我讲雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事最后写两人的分别和友谊?课文一开始展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面读了这段文字少年
《少年闰土》教材分析一教材解读课文简说课文先描绘了我记忆中看瓜刺猹的闰土接着写与闰土相识相处的过程重点写了闰土给我讲雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事最后写两人的分别和友谊教学本课的重点:一是抓住对闰土的外貌语言动作的描写体会闰土这个人物的特点二是通过理解含义深刻的句子体会我的思想感情的变化三是初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就对句子的理解这句话中的两个破折号是起补充说明的作用无端一词是没
《少年闰土》课外原名叫章闰水猹野兽名正名 HYPERLINK : t _blank 狗獾一种獾形野生动物喜欢吃西瓜大祭祀的值年:封建社会中的大家族每年都有祭祀祖先的活动费用从族中祭产收入支取由各房按年轮流主持轮到的称为值年 装弶(zhuāng jiàng):弶捕鸟的用具装弶就是把弶准备好用来捉鸟 竹匾(zhú biǎn):一种边较浅的圆形竹器
《少 年 闰 土》简 案 第 一 教 时 教 者: 王 旭教学目标: 1理解课文内容了解少年闰土的特点体会我与闰土之间深厚的友情2有感情地朗读课文背诵第一自然段3运用多种方式(联系上下文借助背景抓住关键词等)理解含义深刻 的句子4学习抓住人物特点(外貌动作
《少年闰土》教者 : 王旭教学目标:?1理解课文内容了解少年闰土的特点体会我与闰土之间深厚的友情? 2有感情地朗读课文背诵第一自然段?3运用多种方式(联系上下文借助背景抓住关键词等)理解含义深刻的句子? 4学习抓住人物特点(外貌动作语言)描写人物的方法 教学重点难点:?通过课文的语言文字深入理解作品内涵及学习写作方法?教
小学语文科学困生积极主动参与活动的研究 17少年闰土(说课稿) -------马世娟说教材《少年闰土》是人教版小学语文第十一册第五单元的一篇精读课文课文节选自鲁迅的小说《故乡》它在本单元中训练学生用比较快速阅读课文通过对课文中优秀的含义深刻的语句多朗读多体会悟出课文所表达的思想感悟说教
《少年闰土》说课设计说教材(一)说教材特点及编排意图《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》‖课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家少年形象反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊表达了热爱劳动人民的思想感情全文以忆——盼——见——佩——思为线索分为五段其中第四段是全文的重点段‖本课在写作上有三个特点:1)采用倒叙的手法:(2)文中有许多含义深刻的语句较好地表达了的感情
《少年闰土》说课稿李 萍一说教材1教材简析《少年闰土》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册第六组的一篇精读课文本组训练重点是从内容中体会思想针对课文进行训练进一步培养学生的理解能力同时还要学会用比较快的速度读课文在前面课文的学习中学生已初步学会从内容中体会中心思想对体会思想有了感性认识通过本课学习学生要掌握并能运用这一方法将感性认识升华为理性认识进而为真正读懂一篇文章扫清障碍《少年闰土》
《 少年闰土》第二课时说课稿 一说教材 教材简析:《少年闰土》是人教版小学 HYPERLINK : t _blank 语文第十一册第五组第一篇课文本组教材以初识鲁迅为专题编排选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》这是一篇精读课文它在本单元中训练 HYPERLINK : t _blank 学生用比较快的速度阅读课文通过对
少年闰土说课稿我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第五组17课《少年闰土》下面我将从教材分析学情分析学习目标重点难点教学过程五个环节说教学设计一教材分析1教材特点《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家少年形象反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊表达了热爱劳动人民的思想感情全文以忆——盼——见——佩——思为线索分为
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