第1章 原始时期的教育???????? 原始时期的教育经历两个阶段:一是原始人群阶段人类的教育刚产生仅是不成熟的雏形二是氏族公社阶段教育得到发展它的特点较为显著能体现原始社会教育的本质氏族公社末期在教育上出现了阶级差别将向阶级社会的教育过渡原始社会的教育以氏族公社阶段的教育为代表其特点如下:???? 第一教育目的一致教育权利平等氏族公社是建立在生产公有制基础上的公社成员为了适应社会生活和集体生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 教育历史概览 第一节 教育的产生和发展 第二节 学校的产生与发展第三节 教育思想的产生与发展第四节 中西教育传统第五节 新中国的教育第一节 教育的产生和发展一教育的起源:教育是人类特有的现象 人的教育与动物教育的区别:所谓动物的教育是一种基于亲子和生存本能的自发行为而尽管人也有自然的生物本能但是人之所以需
新课程下历史教学的认知与检讨——论中学历史教育中的同一化与历史教育本质的背离周化勇(大连市金州高级中学 辽宁 大连 116100)长期以来我国教育的一个显著弊端就是应试教育应试教育的实质就是教育背离了教育的本质分数成为教育目的教育成了某些人的工具尤其是在人文学科应试教育危害犹大本文仅就历史教育的问题进行一些剖析一 历史教育的本质应该是什么要说明什么是历史教育就得回答两个问题:什么是历史什么是教
更多教育学考研尽在教育学统考网北京师范大学教育史考研真题------------------------------------------------1996年 中教史 简释下列各词1有教无类2三纲领八条目3鸿都门学4四书五经5朱子读书法6师夷之长技以制夷7同文馆8癸卯学制9杨贤江10陕北公学回答下列各题1试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义2简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其
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等教育史》和周谷平著《近代西方教育理论在中国的传播》两书中都把它说成外国学校的学生占中国学生总数的80显然是错误的请参阅舒新城编《中国近代教育史》(下册)第1090页)教会大学对中国高等教育的影响很大但中国自办的大学已初具规模而且通过中国社会的变革逐步形成了中国高等教育自己的传统可惜这方面的研究甚少根据我们肤浅的认识是否可以归纳以下几点:第一中国高等教育建立起了爱国和革命的传统突出表现在五四运
教育史一、专业介绍1、概述:教育史专业是一级学科教育学专业下的二级学科,它以宽阔的眼光,多维度、广视角、深层次地探讨自古至今中外教育制度和思想产生、发展、演变的历史及其规律性,从而为我国当代教育理论研究、教育制度的变革,以及教育教学改革的实践提供有力的佐证和有益的咨询与建议,并为教育的未来健康发展勾勒远景蓝图,以促进我国教育理论和实践向高水平迈进。2、研究方向:教育史的研究方向主要有:01 中
成人不自在自在不成人 ——宋·罗大经《鹤林玉露引·朱熹小简》 考核知识点与考核要求: 五古代印度的教育1理解:古代印度的种姓制度与教育2简单运用:说明古代印度的佛教教育(三)改错题 1斯巴达教育的基本特点是要求身心和谐发展 2斯巴达的学校都由私人办理 3古代雅典教育的基本特点是军事体育性质 4古代斯巴达教育体系最基本的特点是文雅教育性质 5三艺是算术文
六颜元的教育思想1对传统教育的批判批判传统教育尤其是批判宋明理学教育这是实学教育思潮的一个显著特征1)揭露传统教育严重脱离实际2)批判传统教育的义利对立观3)抨击八股取士制度2学校为人才之本1)人才为政事之本而学校尤人才之本也2)学校应培养实才实德之士包括通才和专门人才二种类型3真学实学的教育内容1)借古:周孔时代的学术即六府三事三物其核心是六艺教育2)托今:体现在漳南书院的六斋及各斋的教育内容上
家史教育从唯我走向担当长河高中 沈志顺当今的高中生大多为独生子女他们在各自的家庭中往往处于中心地位接受着几代人的重点和悉心爱抚在这样过分的和极度的溺爱中他们极易养成唯我独尊的自我主义倾向很难理解和接受他人甚至于对自己的父母也缺乏理解一遇不顺心便怨天尤人为人处事易于偏激他们明显地缺乏关爱情怀和责任意识在精神成长过程中也较易出现偏差针对学生现状为更好地健全学生的人格学校积极探索学生精神成长的
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