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  天涯何处是故乡在古代游子总是用月亮来寄托自己的思乡之情李白举头望明月低头思故乡刘长卿的《新年作》中老至居人下春归在客先以及孟浩然的《早寒江上有怀》乡泪客中尽孤帆天际看而现代的人就是靠浅层次的写作来表达对家的思念仅此而已我的家乡在河北省衡水市的一个寂寞而平静的古镇上但是由于现代化建筑看起来只能叫做小镇因为它溶于这个不属于它的时代在小镇的郊区可以依稀看见很多小孩子在玩耍许多年轻的面孔玩着笑着那清晰的笑

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  如何处理事情一对事件规律的分析一定要透彻：（一）事件可能的发展方向想要凭借简单粗暴一蹴而就只看表面而疏忽对事件本身及其关联进行理解和融会贯通肯定会壮烈牺牲（二）事件的本质和表象的隐蔽性进一步加大分析的能力要求大大提高（三）事件所关联的范围越来越广泛注重人与人之间人脉的归纳融通和比较明确内在的关联外在的关联把握好处理的分寸和要害??? 分清主次抓住重点一直是解决问题始终要坚持的首要原则关联的范围越来

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  托物寄情教案设计教学过程：1导入： 幻灯片1：同学们今天我们讲的是托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系 提问：谁知道中国传统绘画题材中的四君子为什么称它们为君子 幻灯片2：四君子就是梅兰竹菊四种植物为什么它们能博得文人雅士的喜爱呢那是因为它们虽然只是植物但各自秉性却别具君子之风 梅(傲雪)：开放在万花凋零的严寒季节先于众花报春寒气愈重其清香愈加芬芳因此古人常把她作为坚强品格和

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  第三届全国高中教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： 高中 2学科：美术2课时：13学生课前准备：1)了解植物的人格化 王冕徐渭的人生经历2)完成课后习题二教学课题通过学习使学生学会在具体形象的基础上借助背景材料和画面上提供的相关信息分析其中包含的思想含义使学生了解美术家表达深层自我的不同方式尤其以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制理解个性自我与视觉图

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  友情寄语：同学们这是我已经出版的励志成功学书籍《成功潜能开发秘典》中的一篇本是受人之托专为在校学生们所写的去年发到网上去之后引用较多不少人还给我通过各种途径留言联系现在咱到了社会在许多方面我们自己又成了学生了而且还学得挺辛苦进展挺艰难共享来也许可以鼓舞下我们的情绪同学们可以百度输入《成功潜能开发秘典》谷歌输入我是世界上最伟大的学子或者谷歌输入青岛李振勇（后两项非百度谷歌收录更多些更有助于全面了

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  《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品此词通过对古代英雄人物的歌颂表达了渴望像古代英雄人物那样金戈铁马收拾旧山河为国效力的壮烈情怀饱含着浓浓的爱国思想但也流露出报国无门的无限感慨蕴含着对苟且偷安毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情全词写景抒情议论密切结合融化古人语言入词活用典故成语通篇三问三答层次分明互相呼应即景抒情借古讽今风格明快气魄阔大情调乐观昂扬 创作年代南宋作品出处《稼轩长短