字教学是小学语文教育的一项主要任务也是提高学生素质的基本要求特别是对于低段生通过写字教学可以培养学生的观察能力记忆能力思维能力以及动手实践能力等我们要求老师在本学期期末之前强化学生的写字教学使学生的书写水平得到明显的提高写字训练方法:一为学生树立一个良好的榜样教师在平时的板书批改作业都应该注意书写的姿势握笔姿势板书时要安排好字的结构注意字的笔顺展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字个别辅导时握
计算是小学数学教学的主要内容和任务是学生必需掌握的数学基础知识基本方法和必要的应用技能是数学学习与数学能力发展的根基是训练培养学生思维独立性深刻性严密性灵活性敏捷性形成良好思维品质和严谨学习态度的有效载体与重要手段但是由于受多方面因素的影响目前小学生基本计算能力出现下降趋势这一现象如不能得到纠正和改变将会影响学生整体数学素养的提高和发展因此教学中教师应不断创新教学方法和有效发挥传统计算教学的
写字是一项重要的语文基本功写字培养是语文教育的一个重点从修订大纲到课程标准十分重视写字强调打好基础包括掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔画规则用硬笔写字注意间架结构书写规范端正整洁初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯体现了加强写字提高写字质量的指导思想同时我个人认为美好的字体可以表达一种情怀一种趣味一种心境一种追求本人总结了以下几种激趣法效果较好:(1)利用教室墙壁精
联系语文课程标准的学习试谈谈小学语文学科的教学目标及各年级段主要教学任务小学语文学科的教学目标:小学语文各个学段并不是独立存在的他们相互渗透融为一体语文课程目标九年一贯整体设计课程目标在总目标之下按12年级34年级56年级79年级四个学段分别提出学段目标与内容学段目标从识字与写字阅读写作口语交际综合性学习五方面提出要求体现语文课程的整体性和阶段性各个学段相互联系螺旋上升最终全面达成总目标小学语文学
小学语文班主任教育案例 辽宁省锦州市古塔区站四小学 王丽案例:作为一个新毕业的老师作为一个第一次接班的班主任作为对教育教学实践还是一张白纸的我面对着一群活泼天真可爱的孩子我这个新教师真的有些手足无措了特别是他——一个叫关相杰的孩子开始的时候每每想到他我就会头疼上课的时候我从没见他看过我每次叫他读课文他都
阅读教学既是语文教学的主要内容之一也是培养学生阅读能力实施人文教育的途径因为阅读教学不仅具有获取信息积累知识培养能力开发智力的价值还具有陶冶情操和塑造品格的价值高中语文阅读教学的基本内容是文学作品文学反映了社会和精神生活的广阔性丰富性和深刻性直接影响到学生人格的形成和精神世界的生长因此我们应重视提高阅读能力 阅读能力有几个层次呈螺旋式提高低层次的是能理解字面意思较高层次是能领会领会字里行间含着
单词教学是小学英语教学的主要内容是必不可少的一个重要环节如果单词掌握得不好要熟练应用英语是不可能的但英语单词教学并不是简单地要求学生死记硬背这就要求教师要利用多样化的教学手段充分调动学生的学习积极性让单词教学与娱乐融为一体让单词教学过程充满生机与活力 一单词呈现方式灵活巧妙 学生对单词的感知和理解程度在很大程度上取决于呈现单词的方式这就要求教师要注意教学方法采用不同的手段来呈现单词 1
作文教学是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点长期以来有许多学生害怕写作文甚至逃避作文弄清学生怕写作文的原因并分析解决的对策有利于我们教师更好地进行作文教学提高学生的写作水平 一小学生写作文难的原因 1作文教学模式化长期以来小学生作文教学总是固守教师命题——学生作文——教师批改的教学模式将作文局限于命题作文学生不管有无作文的动机需要材料都必须完成这就容易束缚小学生的思维发展
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小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作而作文教是小学生最难学的知识特别是对于三年级学生刚起步学写作显得更难如何把三年级的作文指导抓好抓实培养学生的作文兴趣和作文能力如何有效地开展和指导学生进行作文训练我把培养学生的观察认识能力当作一项必不可少的基础工作来抓??具体做法是:一.?培养学生观察的兴趣兴趣是最好的老师一个人只有对观察产生了
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