分数除法解决问题说课稿 弼时中心小学:彭美意一说教材??这节课是人教版十一册三单元内容是在学生学过分数除法的意义和计算法则分数乘法解决问题用方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的同求一个数的几分之几是多少的解决问题一样本小节的教学的已知一个数的几分之几是多少求这个数是多少的解决问题也是由于分数乘法意义的扩
\* MERGEFORMAT4 《用有余数除法解决问题》说课稿尊敬的各位评委、老师们大家好!今天,我说课的题目是《用有余数除法解决问题》。下面我将从设计思路、教材和学情分析、教学目标及教学重难点、教法和学法以及教学流程、板书设计几方面对本课进行阐述。一、设计思路《数学课程标准》倡导尊重学生的主观能动性,以自主探究、合作交流为主要学习方式。因此,在本节课中我们充分体现了以学生为主体的设计理念,采
《运用分数除法解决实际问题》说课稿一.教材分析本节课是人教版六年级上册第38页例5,首先我对本节教材内容进行如下分析:本节课的教学设计力图体现“尊重学生,注重发展”,强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性,本节教学内容分数除法中的解决问题,问题情境的数量关系表现为已知一个数的几分之几是多少,要求这个数,这样的的实际问题,与上一单元求一个数的几分之几是多少的实际问题,具有紧密的内在联系
表内除法二——《解决问题》说课稿 一说教材 表内除法二——解决问题是人教版小学数学教材二年级下册第4单元59页的内容本节课内容安排了1个例题为1课时这部分内容是在学生已经积累了一定的解决问题的经验初步掌握简单乘除两步计算应用题的基础上学习的本节课要求学生自己观察情景图提出先求什么再求什么然后解决问题学好本课知识为学生以后的解决数学问题打下良好基础根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.表内除法二——《解决问题》说课稿 一说教材 表内除法二——解决问题是人教版小学数学教材二年级下册第4单元59页的内容本节课内容安排了1个例题为1课时这部分内容是在学生已经积累了一定的解决问题的经验初步掌握简单乘除两步计算应用题的基础上学
《用有余数的除法解决实际问题》说课稿学校:光辉乡中心小学 :韦进全各位评委老师大家好我说课的内容是课程标准实验教科书三年级上册数学中的《用有余数的除法解决实际问题》一 教材分析用有余数的除法解决实际问题是人教版九年义务教育第五册第四单元有余数的除法的内容本节课的教学是在研究了 有余数的除法的情况后再学习用有余数
\* MERGEFORMAT5 《表内除法(二)解决问题》说课稿【说教材】一、教学内容本节课是九年义务教育六年制小学数学教科书(新人教版)二年级下册第42页的例3的内容。二、教材分析例3是用除法解决问题的内容,和“表内乘法(二)”中的解决问题相对应。这个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量,由实物个数扩展到了取自于量的数量,它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展,渗透了单价、数量、总价的数
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用有余数的除法解决问题(例5)说课稿谷脚小学:申高霞 2015年5月8日本课时是在学生已经刚刚学习了有余数的除法初步会用有余数的除法解决简单的问题的基础上让学生根据实际情况解决生活中的具体问题而设立的内容是以后学习近似数估算的初步铺垫本节课的教学目的是让学生认识进一法和舍余法并初步能根据具体情况合理使用进一法和舍余法解决生活中的实际问题并对学生进行节约方面的德育教育教学重点:?用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 分数除法 解决问题焦作龙源湖实验小学 作课人:籍东红学习任务:1用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题2会分析除法应用题中的数量关系学会用线段图表示题中数量关系的方法
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