《口算除法》说课稿一说教材1说教学内容:我说课的教学内容是人教版三年级下册数学《口算除法》里的整十整百数除以一位数这一节内容是后面《笔算除法》的基础2说教学目标:(1)知识与技能:使学生掌握除数是一位数的口算除法的方法并能运用方法熟练地口算商是整十整百数的一位数除法(2)过程与方法:通过让学生解决问题培养学生的应用能力重视乘除法之间的关系培养学生的迁移类推能力(3)情感态度与价值观:培养学生
《口算除法》说课稿工农小学 胡艳红各位评委老师您们好今天我说课的内容是四年级数学《口算除法》我将从以下五方面来阐述我对教材的理解和对本节课的设计一说教材内容本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第78-80页《口算除数是两位数的除法》是在学生掌握了表内乘除法一位数乘多位数的基础上进行教学的为后面学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维
《口算除法》说课稿教材:三年级下册P13-15,《口算除法》问题:1、简述你对于计算教学中算理、算法的理解,以及它们之间的联系与区别。2、本课的算理与算法分别是怎样的3、你会如何进行本课的算理与算法教学?今天我说课的内容是三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》的第一课时《口算除法》1、简述你对于计算教学中算理、算法的理解,以及它们之间的联系与区别。首先对于第一个问题,我来谈谈自己的理解。我认
四年级《口算除法》说课稿一教学任务分析:这课在教材编排上分三个层次:第一以生活情境提供条件从而引出口算除法的算式第二根据除法算式学生根据不同的算法说出不同的算理第三做一做(12两题)在对本课教材进行分析时基于我对教材的理解与不同地区学生的差异性对教材进行了如下的处理:1由于主题图与学生的生活相差较远所以采用学校最近开展的一系列活动作为信息让学生解决问题2此课之前学生已有表内除法与一位数乘整十
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《口算除法》教案设计(第一课时)教学内容 口算除法(教材P1315页例1和做一做练习三的第12题)教学要求 l.使学生会口算用一位数除商是整十整百整千的数的除法 2.通过口算乘法知识迁移到口算除法的思维过程培养学生的迁移类推能力 3.使学生尽可能用简洁的语言表述计算过程培养学生的语言表达能力 4.结合教学情境渗透数学来源于生活的实践思想培养学生初步的数学应用意识和实践
人教版第六册第二单元第一课时(口算除法) 一知识背景 《口算除法》是在学生掌握了表内乘除法一位数乘多位数的基础上进行教学的为后面学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础本节课教材在编排上注意体现新的教学理念将计算教学与解决问题相结合让学生感受到学习数学的实用价值本节课教材安排了主题图和例1主题图为我们提供的资源是一幅的场景图通过小精灵的问题你能提出什么
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《口算除法》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确地进行计算。(二)过程与方法通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探究口算方法的全过程。(三)情感态度和价值观让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。二、教学重难点教学重点:掌握用整十数除的口算方法。教学难点:理解用整十数除的口算算理。三、教学准
??????????????????????????? 口算除法教学设计 教学内容 教科书第2930页的例1例2. 教学目标 使学生理解除数是一位数商是整十百整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理初步学会口算除法的过程和方法能正确口算简单的除数是一位数的除法.使学生学会除法算式的两种读法. 初步培养学生的观察能力操作能力和逻辑思维能力. 培养学生认真仔细的学习习惯提高学习数
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