《果园机器人》教学设计各位评委你们好今天我就人教版第六册第24课《果园机器人》进行说课下面我准备从教材教法学法教学程序板书设计三个方面来谈谈自己的初步设想:说教材1教材简析这是一篇能体现电脑神奇的文章所写的内容极为有趣文章中的机器人服务于丰收的果园中它们能把成熟的果子从树上摘下来整齐地装箱运到指定的地方有趣的是这些机器人只捡掉在地上的水果吃自我充电不停地工作文章的叙述方式也很有特色文中果园机
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 果园机器人阅读要求:1借助拼音自读课文把课文读正确流 利并标出自然段序号2想想课文写的机器人是怎样的哪些地方 有趣正确流利朗读课文想一想: ☆果园机器人是什么样子的有什么特点你认为哪些特点最有趣①适合果农所以叫( )②会( )(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导果园机器人24阅读要求:1借助拼音自读课文把课文读正确流利 并标出自然段序号2想想课文写的机器人是什么样子的哪些 地方描写了它的有趣罢工:特殊:理解词义:不工作停止工作 特别的与众不同的(特别)正确流利朗读课文想一想: ☆果园机器人是什么样子的有什么特点你认为哪些特点最有趣①适合果农所以叫(
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《果园机器人》教学设计一 教材分析??? 这篇课文是义务教育小学语文人教版三年级下册第六单元的一篇略读课文本单元课文都是介绍有关科学知识的文章《果园机器人》展现了现代科技发展给人们生活带来的便利文章内容简单富有趣味通过学生自学教师引导使学生获得有关机器人的科学知识同时激发他们对科学的兴趣二 教学目标??? 1正确流利地朗读课文??? 2了解果园机器人的基本情况引起对机器人的兴趣培养独立阅读的
《果园机器人》教学目标1.借助拼音读通读懂课文2.有感情地朗读课文了解果园机器人的基本情况3.培养学生爱科学学科学的情感教学重难点:了解果园机器人神奇有趣的设计引发对机器人世界的兴趣激发学生对科技的兴趣教具: 课件教时:一课时教学过程一创设情境导入课题1同学们今天老师给大家带来一些有趣的图片让我们一起来看一看吧(课件播放)2那你们知道这些机器人是怎么工作的吗今天我们再去认识一些在果园里的机器
一课题: 《果园机器人》教学设计二 教材依据:这是三年级下册一篇略读课文内容简单富有趣味文章中服务于果园的机器人能把成熟的果子从树上摘下来整齐的装箱运到指定的地方三设计思路:1设计理念: 探究就是引导学生从问题开始合作学习解决问题的过程叶圣陶先生说:就教学而言精读是主体略读只是补充但是就效果而言精度是准备略读才是应用略读课文正是训练学生探究的好教材略读教学旨在转变教师的教学观念及手段客
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你认识机器人吗 机 器 人机 器 人机 器 人机 器 人机 器 人机 器 人 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一自60年代初问世以来经历40余年的发展已取得长足的进步走向成熟的工业机器人各种用途的特种机器人的实用化昭示着机器人技术灿烂的明天 1 借助拼音自读课文理解罢工特殊的意义2我们来看一看果园机器人是什么样的3相
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