相关文档

• 3_记金华的双龙洞.doc

  课题3记金华的双龙洞课时　2授课对象四1?设计理念教学目标１使学生了解课文是按游览顺序记叙了游双龙洞的所见所闻激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情２学习抓住特点写景物的方法培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力３按游览顺序给课文分段并概括段意４学会生字新词５有感情地朗读课文背诵喜欢的自然段???教学重难点重点：1体会金华双龙洞景象的奇异2学习按游览顺序抓住景物特点描写游览见闻的方法难点

• 3_记金华的双龙洞.doc

  3记金华的双龙洞学习目标：　　1学习本课生字新词理解词义　　2了解游览顺序感受双龙洞景象的奇异激发热爱大自然的情感　　3了解按一定顺序阅读的方法　　4有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落　　5培养搜集材料丰富课外知识的习惯教学重难点：1学习本课生字新词理解词义　 2了解游览顺序感受双龙洞景象的奇异激发热爱大自然的情感课前准备 搜集有关石钟乳金华双龙洞的文字图

• 3_记金华的双龙洞.doc

  小学语文优质课记 金 华 的 双 龙 洞《记金华的双龙洞》教学设计 【教材分析】本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光接着写双龙洞洞口和来到外洞再写怎样通过孔隙来到内洞最后写出洞文章开门见山直接点明游览的时间和地点又以简洁的语言写了途中所见的景物用眼前一片明艳概括了山区生机盎然的春色再以具体形象的语言描绘了双龙洞的特点 在记叙中的语言朴素

• 3_记金华的双龙洞.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 记金华的双龙洞虽说是孔隙可也容得下一只小船进出怎样小的小船呢两个人并排仰卧刚合适再没法容第三个人是这样小的小船船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来 小并排 刚拉拉小船再没法眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破

• 3_记金华的双龙洞ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记 金 华 的 双 龙 洞听范读给每一段标上段落标记划出不理解的词语或句子自读课文要求： 1 读准字音读通句子联系上下文或借助工具书理解词语 2 边读边画出游览的景点想想是按什么顺序游览的 浙江 油桐 一簇 或浓或淡 突兀森郁 拥挤 孔隙 臀部

• 3_记金华的双龙洞.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞油桐 孔隙 稍微 额角 擦伤蜿蜒 依据 形状 漆黑 臀部突兀森郁 变化多端 等候读一读1有感情地朗读课文读准字音读通句子喜欢的段落多读几遍2是按照什么的顺序来写的呢我会填 《记金华的双龙洞》的是( )游览的地点是( )时间是(

• 3_记金华的双龙洞.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞岩下小学 范秋瑾浙江省政区图开头四月十四日我在浙江金华游北山的双龙洞 (时间 ) (人物) (地点)(事件)路上 出金华城大约五公里到罗甸过了罗甸就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红无论花朵和叶子都比盆栽的显得有精神油桐也正开花这儿一丛那儿一簇很不少山上砂土呈粉红色在

• 3、记金华的双龙洞双龙洞.doc

  美佛儿学校自主发展型五环大语文学道班级： ： 编号： 日期： 四年级语文组比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关(第一课时)【自研课导学】晨读课：(30分钟)目 标1．引导学生认识 6 个生字会写 13 个生字2．正确流利有感情地朗读课文能背诵自己喜欢的段落 检 效：小组长检查目标的

• 3_记金华的双龙洞_PPT课件4-.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞人教版四年级下册课时目标：1熟读课文认识6个生字完成书写13个生字正确书写课文中的生词并且理解意思2理清课文条理了解 课文主要内容自学指导1(1)自读生字表中的生字要求读准 字音认准字形会组词(2)读课文把生字生词画出来读准确 利用字词典理解字词意思(3)独立书写课后生字达到会读

• 3_记金华的双龙洞(第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3　记金华的双龙洞 叶圣陶(1894年10月28日－ 1988年2月16日)原名叶绍 钧汉族人江苏苏州人著名作家教育家编辑家文学出版家和社会活动家作品：《稻草人》 《古代英雄的石像》《苏州园林》《荷花》《爬山虎的脚》推荐阅读书目：《叶圣陶童