让学生在快乐中学习拼音 【内容摘要】汉语拼音是学生识字阅读学好普通话的工具是语文教学的基础内容在新课程改革过程中面对枯燥无味而又非常重要的拼音字母教者可遵循儿童的认知规律改进教学方法合理利用教学手段等方式营造自主轻松愉悦的氛围让学生在快乐中学习拼音让枯燥无味的拼音学习成为欢乐的海洋 【关键词】学生????? 快乐学习????? 拼音 汉语拼音是认识汉字学习普通话的工具是小学语文教学重要的组成部
让学生在快乐中学习音乐浙江省永嘉县瓯北镇第三小学 叶芬艳 (本文发表于《现代教育报》2007年6月4日第18版)乐学是学习的最高境界这一点对于小学的学生来说尤为重要孔子在《论语》中说:知之者不如好之者号之者不如乐之者在小学的音乐教学活动中学生是学习的主体作为教师如何激发学生学习音乐的浓厚兴趣让学生在快乐中学习音乐寓教于乐则是现实小学音乐教学的关键所在让学生快乐的学习作为教师首先要具备
如何让学生快乐学拼音 内容摘要:汉语拼音作为小学生学习语文的启蒙内容对小学生的发展非常重要让小学生在快乐中学习拼音是引导小学生学好语文的基础 关键词: 学生 拼音 快乐学 汉语拼音作为小学生学习语文的启蒙内容对小学生的发展非常重要让小学生在快乐中学习拼音是引导小学生学好语文的基础尤其对刚入学的一年级学生来说学习汉语拼
让学生轻松快乐学拼音? 中心完小 杨传翠汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具是一年级学生入学后首要的学习内容一年级小朋友该怎样学好拼音呢兴趣是最好的老师孔子说过:知之者不如好之者因此在拼音教学中我进行了点滴尝试使学生在乐学好学勤学创造性学的轨道上发展利用不同的教学方法使学生在乐中学让学生心情愉快地获得知识? 一 教从表象入手学在直观感知? 一年级的小学生的思维是形象的容易在
浅谈在快乐中学习拼音拼音枯燥抽象一直是学生们学习的难点上如何让学生在快乐的环境中学好汉语拼音让学生眼口手脑并用让学生学得主动生动下面结合我多年的实践谈谈我的体会:观察图画知音记形在教学中教师应充分利用录音实物图片等多媒体手段创造各种情景调动学生的学习兴趣根据学生的认知特点教学时充分利用形象直观的插图如教学ü时鱼提示ü的音让学生通过观察鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形记住ü的形并指导书写
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让孩子快乐学拼音 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具是一年级学生入学后首要的学习内容也是小学教学中最枯燥乏味不吸引人的拼音教学内容之一学生学起来枯燥乏味怎样让学生快快乐乐的学习拼音并掌握它是我们每一个教师所面临的问题这时我们可以将游戏引入让拼音轻松起来例如在教学汉语拼音声母表的时候老师可以使用连线成图这个游戏在一张纸上散布着23个声母要求学生
让学生在快乐中学习《科学》小学科学是在自然的基础上更全面更科学地培养学生发现问题解决问题探究科学真谛能力的一门学科科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径在教学中我们如何引导学生经历和寻找得出结论的过程并在过程中获取知识的方法体验自主探究的乐趣切实带领孩子们一起去领略科学探究中的乐趣呢一探究让学生学会合作交流 小学
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让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音(黄杏芳) 现行教材中的绝大多数拼音都来自人们的生活体验和心灵感悟所以我们的教学应尽量还原生活并尽量贴近学生的生活实际将教学活动置于逼真的社会背景之中挖掘教材中的创新因素从而激发学生听说读写的强烈愿望将教学的目的要求转化为学生的内在需要让他们在生活中学习在学习中更好的生活为此我在这方面作了一些尝试运用创新精神使学生巧学拼音提高拼音教学的效率培养学生的学习兴趣
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