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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.装满昆虫的衣袋预设目标：　　　1能正确流利有感情的朗读课文　　　2在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷领悟只有一心一意地追求锲而不舍地努力才能获得成功的道理　　　3学习描写昆虫的方法培养学生观察大自然与周围世界的兴趣设计理念：　　1尊重学生的个性发

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　　法布尔(1823－1915)法国著名的昆虫学家和文学家他根据自己近40年的仔细观察和悉心研究所得又花30年写成的《昆虫记》 是一部不朽的世界名著5　装满昆虫的衣袋昆虫 纺织 观察 责骂 中毒 垃圾 殿堂　蠕虫 裤兜 痴迷　迷恋 鸟栖虫居 着迷 着急　鼓鼓囊囊 我会读栖：鸟停留在树上指居住停留蠕虫　　

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级装满昆虫的衣袋　　　后人为了纪念法布尔在为他建造的雕像上把两个衣袋做得高高地鼓起好像里面塞满了许许多多昆虫 　　　正是这种对昆虫的痴迷把法布尔引进了科学的殿堂入迷奇妙责骂宝贝配乐　法布尔从小就对小虫子非常着迷　　可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋　　正是对昆虫的痴迷把法布尔引进了科学的殿堂一字未宜忽语语悟其神　　　用

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  《装满昆虫的衣袋》观课报告府前街小学刘明彩?一观察设计　　我自选的观察目标为教师的提问????????????????本次观察研究中我采集了整节课上教师的几乎所有提问及学生的回答教师的理答情况以备课后作出更客观准确的分析与研究并对所有问题进行了逐一的分析与归类选择了有研究价值的问题进行具体剖析并进行相应的讨论????????二观察引发的困惑?????????　　　1.从量上看来教师提问数

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  装满昆虫的衣袋一．教学目标：　　　　知识：学会本课7个生字两条绿线内的4个生字只识不写理解由生字组成的词语　　　　技能：正确流利有感情地朗读课文　　　　情感：让学生从法布尔的故事中受到启示从小养成热爱自然热爱科学的志趣　　二．教学重点难点：　　　1．从阅读课文第二段中受到感染从小养成爱科学爱自然的志趣　　　2．了解本文的命题方法和一般命题常识　　三．教具准备：生字卡片投影课文录音　　四．教学

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计5装满昆虫的衣袋[教材简析]：文章以装满昆虫的衣袋为题通过记叙昆虫学家法布尔小时候迷恋昆虫的故事让学生感悟到执着痴迷是法布尔成功的秘诀激发学生热爱自然热爱科学的兴趣课文通俗易懂富有童趣主要通过找纺织娘捉小甲虫这两个典型事例来突出法布尔对昆虫世界的痴迷描写具体而生动本文通过描写典型事例反映人物特点写作特色鲜明是学生习作的典范[设计理念]：以读

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  典型课例 寿县张李乡老滩小学 李 燕5装满昆虫的衣袋(第一课时)教材分析本文记叙了著名昆虫学家法布尔童年时代对昆虫非常着迷的故事全文共11个自然段语言通俗易懂富有童趣课文没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的而是记叙了他小时候对虫子非常着迷的两件事这便是课文的重点不仅着重描写了法布尔观察昆虫时的着迷状态还通过对他父母言行

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  装满昆虫的衣袋第一课时 五年级 组 教学目标：学会本课生字理解由生字组成的词语读懂课文内容并理清课文条理自学(自学→质疑→解题)围绕课题质疑带着疑问自读课文边读边画出不认识的字和不理解的词借助工具书扫除障碍量学(自测→互查→互教)认读生字昆 纺 察 骂 毒 垃 圾 殿二．读词语并联系上下文理解词语浓厚 训斥 迷恋 笼罩 怒气冲天 兴致勃勃穿梭 殿堂