大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.4--.doc

    北师大版七年级(上册) 有理数的加法(1)一教学目标1.经历探索有理数加法法则的过程理解有理数的加法法则2.能熟练进行整数加法运算二教学重点难点1.有理数的加法法则2.异号两数相加三教学思路通过教师的引导使学生能够对有理数的加法进行一定的分类从而进一步归纳出有理数的加法法则四教学过程教 师 活 动学 生 活 动创设情景问题引入课题(1)随着我们认知能力的提升可以知道数学是来源于生活又最

  • 【名师1】2.4.doc

    有理数的加法(一)教学目标: 1经历探索有理数加法法则的过程理解有理数的加法法则 2能熟练进行整数加法运算教学重点:有理数加法法则教学难点:异号两数相加的法则教学过程:一创设问题情境引入课题:问题:请帮小明计算一下他做生意的利润情况:第一次盈利2万第二次又盈利3万两次合计情况是————————第一次亏损2万第二次又亏损3万两次合计情况是————————第一次盈利2万第二次又亏损3万两次合计

  • 【名师2】2.4.doc

    有理数加法(二)教学目标:经历探索有理数运算律的过程理解有理数的运算律能用运算律简化运算教学重点:理解有理数加法交换律法合律及其合理灵活的运用教学难点:灵活的运用有理数运算律教学过程:一对比算式引入新知做一做:计算下列各式:(1) (-8) (-9) (-9) (-8)(2) 4 (-7) (-7) 4(3) [2 (-3)](-8). 2

  • 2.4.doc

    2.4 有理数的加法一知识要点1有理数加法法则:(1)同号的两个数相加符号不变并把两个加数的绝对值相加 (2)异号的两个数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小 的绝对值互为相反数的两个数的和为0 (3)0和任何一个有理数相加仍得这个有理数加法交换律:ab=ba

  • 2.4与减(4).doc

    有理数的加法与减法(4)学习目标: 1会进行有理数的加减混合运算 2理解省略加号和括号的有理数加减混合运算的算式并会计算学习重点: 进行有理数的加减混合运算学习难点:理解省略加号和括号的有理数加减混合运算并会计算学习过程一问题引入计算:(1)7-(-4)(-5) (2)-2-12(-3)8-(-6)根据有理数的减法法则有理数的加减混合运算可以统一为_________

  • 》第一.doc

    PAGE4 NUMPAGES42.4 有理数的加法(第一课时)学习目标:1.探索有理数的加法法则体会分类和归纳的思想方法2.掌握有理数的加法法则能准确地进行有理数的加法运算3.有理数加法的法则的探究过程能运用加法法则解决问题学习重难点:1.有理数的加法法则及运算2.异号两数相加时符号的确定方法一学前准备:1.知识链接:(1)任何非零数都是由 和 两个部分构成

  • 》第二.doc

    PAGE3 NUMPAGES32.4 有理数的加法(第二课时)学习目标:小学阶段学习过加法运算律由此类比学习有理数的运算律2会通过一些具体数的计算合情推理归纳出有理数的加法的运算律3会利用运算律进行简便计算养成求简意识4能利用有理数加法的的意义解决实际问题学习重难点:1灵活运用加法运算律简化运算2探索有理数加法的运算律并能运用有理数加法运算一学前准备:1知识链接:想一想小学里我们

  • 2.4(1).doc

    第二章 有理数及其运算 第四节 有理数的加法(1) 【学习目标】[来源:学科网]1.经历探索有理数的加法法则的过程能熟练运用法则进行计算2.在有理数加法法则的教学过程中培养观察比较归纳及运算能力.3.在小组协作学习过程中体会到数学活动的乐趣和意义【学习重难点】重点: 有理数加法法则

  • 2.4(2).doc

    第二章 有理数及其运算第四节 有理数的加法(2)【学习目标】1.掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2.培养观察比较归纳及运算能力进一步培养协作学习的能力.【学习重难点】重点: 有理数加法运算律.难点: 灵活运用运算律使运算简便.[来源:Zxxk]【学习过程】模块一 预习反馈一知识回顾1.有理数加法法则: ⑴ 同号两数相加

  • 时训练】2.4.doc

    有理数的加法1计算:(1)(-10)(6) (2)(12)(-4) (3)(-5)(-7) (4)(6)(9)(5)67(-73) (6)(-84)(-59) (7)3348 (8)(-56)372计算:[来源:学科网](1)(-)(-) (2)(-) (3)(-)3 (4)(5)7(-) (6)(-)(-) (7)(-) (8)(-)

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部