九寨沟教学设计??? 一激情导入 ??? 师:这首歌好听吗歌里唱的是风景优美的九寨沟今天我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番 ??? (上课) ??? 二初读课文读通读顺 ??? 1请同学们认真看 HYPERLINK : 老师写课题(板书课题)请同学们读课题 ??? 2九寨沟是一个怎样的地方请同学们自读课文注意读准字音读通顺句子读不通的地方多读几遍(读) ??? 3(识字)同
《九寨沟》教学设计教材分析《九寨沟》是苏教版四年级上册的一篇课文本课是一篇散文以生动的笔触精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的异兽珍禽饱蘸着对祖国山河的热爱之情全文共五个自然段课文一二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历从第三到第四自然段如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽第五自然段回味总结赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境课文层次清楚词句清新华丽易于朗读
《九寨沟》教学设计一导入1同学们在联合国世界自然遗产的名单中有一个地方被称为童话世界这个地方就是我国的九寨沟人们都说很美我们也一起欣赏一下(板书:童话世界)2大屏幕播放九寨沟风景片3请学生们说说自己的感受和想法[新课程改革的一个重点目标就是构建开放的充满生机的基础教育课程体系开放性和创新性是课改的灵魂在这五彩缤纷的生活中人们的休闲日趋多样化学生的生活也受到了潜移默化的影响上传统的处理教材
?九寨沟教学设计??教学目标:1朗读课文使学生知道九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境感受九寨沟的美丽2使学生在理解课文的基础上摘录好词佳句积累词语教学重点:教学重点是朗读课文知道九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境那里的人与动物和睦相处感受大自然的神奇教具:九寨沟雪峰.湖泊.瀑布.动物等图像?教学过程一揭题质疑1板书课题2谈话九寨沟是中国唯一荣获世界自然遗产世界生物圈保护区等两项桂冠的旅游胜地
《九寨沟》教学设计德保县实验小学 黄凤新一教学设计目标: 课文以生动的笔触精心描绘了九寨沟的自然景观开课时首先利用多媒体课件把学生带入美丽的情境接着初读感知整体把握课文内容然后通过各种形式如感情诵读入境想象口语描摹多媒体辅助教学等全方位多层次地感悟文字积累语言积淀语感着重领略课文中的风景美和文字美二教案课题九寨沟授课人黄凤新学校德保县实验小学教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵第三自然
《九寨沟》第一课时教学设计合肥市颐和佳苑小学(西区) 李凌虹认知目标:1能正确流利有感情地朗读课文2能正确书写10个生字理解由生字组成的词语3感知课文主要内容能力目标:1提高学生朗读能力 2能采用多种方法理解词语情感目标:初步感知九寨沟神奇美丽的自然景观教学准备:多媒体课件 教学过程:一谈话导入新课:师:同学们我们祖国地域宽广山河壮丽有不计其数的风景名胜你都知道哪些呢(
《九寨沟》探究型学习设计适用年级:五年级 所属学科:语文 教者:邹秀娟情境 任务 成果 资源 评估 情境:运用多媒体课件出示地图这时教师导语:问:同学们这是什么今天我们从北京出发来到四川北部的万山丛中这里有几条神奇的山沟九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中这个地方因此而得名——九寨沟 (板书:九寨沟)今天老师就要带领大家去欣赏一下九寨沟任务:1认识生字新词语理解有关词语的意思2能正确
课件1上节课我们在九寨沟和许多珍稀动物交上了朋友机灵的金丝猴善于奔跑的羚羊憨态可掬的大熊猫行动敏捷的小熊猫……这节课我们继续学习九寨沟去欣赏一下九寨沟优美的自然景色一复习检查首先我们来复习一下上节课的词语课件2 小火车开起来(学生读词语)观察一下老师的词语摆放你发现了什么……下面的词语和我们上节课学习的动物有关上面的都和景色有关这些词语总结概括了九寨沟的珍稀动物和优美的自然风光(板书总结)
《九寨沟》教案开发区中心小学 任志生 教学要求: 1.能正确流利有感情地朗读课文背诵第三四五自然段 2.学会本课8——10个生字认识其它七个生字理解生字组成的词语 3.了解最后一个自然段在全篇中的作用 4.通过品读感悟提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力 教学时间:3课时 教学过程: 一导入新课揭示课题 二基础性诊断与矫治 1.解释沟指山沟 2.根据课题质疑如:九寨沟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10九寨沟山东省高密市恒涛双语实验学校 刘丽兰 [快乐闯关] 读一读我能行逃窜 敏捷 色彩斑斓 五彩缤纷 高低错落镶嵌 窥视 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事[思维碰撞]为什么说九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境请把你感受最深的地方标记出来并读给大家听
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报