1.绝对值经典练习判断题:-a=a.-0=0.-3=-3.-(-5)?--5.如果a=4那么a=4.如果a=4那么a=4.任何一个有理数的绝对值都是正数.绝对值小于3的整数有2 1 0.-a一定小于0.如果a=b那么a=b.绝对值等于本身的数是正数.只有1的倒数等于它本身.若-X=5则X=-5.数轴上原点两旁的点所表示的两个数是互为相反数.一个数的绝对值等于它的相反数那么这个数一定是负数
绝对值经典练习 1 判断题: ⑴ -a=a. ⑵ -0=0. ⑶ -3=-3. ⑷ -(-5)?--5. ⑸ 如果a=4那么a=4. ⑹ 如果a=4那么a=4. ⑺ 任何一个有理数的绝对值都是正数. ⑻ 绝对值小于3的整数有2 1 0. ⑼ -a一定小于0. ⑽ 如果a=b那么a=b. ⑾ 绝对值等于本身的数是正数. ⑿ 只有1的倒数等于它本身. ⒀ 若-X=5则X=-5. ⒁
绝对值专项训练一基础题1(绝对值的意义) 1°绝对值的几何定义:在数轴上表示数a的点与__________的距离叫做数a的绝对值记作__________. 2°绝对值的代数定义:一个正数的绝对值是_________一个负数的绝对值是________0的绝对值是_________.(2006年贵阳)(1)的绝对值等于( )A B C D(2006年连云港)(2)等于 (
有理数 数轴 同步练习基础巩固题:1.在数轴上表示的两个数中 的数总比 的数大2.在数轴上表示-5的数在原点的 侧它到原点的距离是 个单位长度3.在数轴上表示2的点在原点的 侧距原点 个单位表示-7的点在原点的 侧距原点 个单位两点之间的距离为 个单位长度4.在数轴上把表
1.2.4绝对值[学习目标]1.理解绝对值的定义会求任意数的绝对值2.利用数轴理解绝对值的几何意义3. 利用绝对值进行化简与比较大小[阅读要求及检测] (一)阅读教材P11—14(二)解答下列问题:1(绝对值的意义) 1°绝对值的几何定义:在数轴上表示数a的点与__________的距离叫做数a的绝对值记作__________. 2°绝对值的代数定义:一个正数的绝对值是_________
绝对值经典练习判断题:-a=a.-0=0.-312=-312.-(-5)?--5.如果a=4那么a=4.如果a=4那么a=4.任何一个有理数的绝对值都是正数.绝对值小于3的整数有2 1 0.-a一定小于0.如果a=b那么a=b.绝对值等于本身的数是正数.只有1的倒数等于它本身.若-X=5则X=-5.数轴上原点两旁的点所表示的两个数是互为相反数.一个数的绝对值等于它的相反数那么这个数一定是
绝对值练习题一选择题1 如果m>0 n<0 m<n那么mn-m -n的大小关系( ) A.-n>m>-m>n B.m>n>-m>-n C.-n>m>n>-m D.n>m>-n>-m2绝对值等于其相反数的数一定是…………………( ) A.负数 B.正数 C.负数或零 D.正数或零3下列说法中正确的是………………………
绝对值练习题1有理数的绝对值一定是( ) A正数 B整数 C正数或零 D自然数2绝对值等于它本身的书有( )A0个 B1个 C2个 D无数个3下列说法正确的是( ) A—a一定是负数 B只有两个数相等时它们的绝对值才相等C若a=b则a与b互为相反数D若一个数小于它的绝对值则这个数为负数4比较的大小结果正确的是(
绝对值练习卷设ab为实数下列各式对吗若不对应附加什么条件丨ab丨=丨a丨丨b丨(2)丨ab丨=丨a丨·丨b丨(3)丨a-b丨=丨b-a丨? (4)若丨a丨=b则a=b(5)若丨a丨<丨b丨则a<b? (6)若a>b则丨a丨>丨b丨设有理数abc在数轴上对应点如图所示化简: .3已知 化简: 4若 则 的所有可能的值是什么5若 且 求 的值6若abc是整数且 试计算 的值7若 和 互为相反数求 的值
有理数的加法一复习引入:一位同学沿着一条东西向的跑道先走了20米又走了30米能否确定他现在位于原来位置的哪个方向相距多少米二.例题:例1:计算:①(2)(―11) ②(20)(12) ③ ④(―)计算:(1) (–)(2)(5)(-12) (3)(―12)(5) (4) (–) (5) (–)(–)(–)例3:计算:(26)(―18)5(―16)
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