相关文档

• 熟记5的乘法口诀.doc

  26的乘法口诀第一课时教学内容：教材第51页教学目标：知识点：1.熟记5的乘法口诀并能运用口诀熟练地进行计算2.经历归纳5的乘法口诀的过程知道5的乘法口诀的来历并能理解每句口诀的含义?能力点：通过找规律归纳口诀培养学生探索新知自主学习能力?德育点：培养学生好的习惯和与人合作的意识教学重点：经历归纳5的乘法口诀的过程知道5的乘法口诀的来历并能理解每句口诀的含义教学难点：熟记5的乘法口诀并能运用

• 50.熟记2的乘法口诀.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014-11-21??找规律熟记2的乘法口诀数学 要求结合具体情景经历编制2的乘法口诀的过程能用2的乘法口诀计算有关的表内乘法能解决简单的实际问题知识详析1.找规律熟记2的乘法口诀例1.找一找2的乘法口诀有什么规律可以很快的记住2的乘法口诀1.因为2的乘法口诀的积是：24681012141618所以积都是双数

• 5的乘法口诀.doc

  《5的乘法口诀》教学设计甘肃省武威市凉州区发展街小学 李玉梅设计理念：《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境现代信息技术对于提供学生学习情景致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去起着重要的作用本课着力利用信息技术让学生经历体验的过程将抽象的数学知识形象化引导学生积极主动的参与学习过程培养学生的数学

• 5的乘法口诀.doc

  新课导航：师：(出示教学图片)我国2008年奥运会申办成功举国上下一片欢腾为此学校举行了一次庆祝活动孩子们从画面中你们看到了什么发现了什么生：他们都举着奥运五环旗每面旗帜上有5个圆环设疑自探：师：(课件出示一面旗帜)一面旗帜有几个圆环生：5个师：一个5用乘法算式怎样表示呢生：1×5=55×1=5师：得数是根据哪句口诀得到的生：一五得五师：孩子你真能干(出示两面旗帜)两面旗帜有几个五环呢生：2

• 5的乘法口诀.doc

  《5的乘法口诀》挂牌课教案 执教者 ：刘芸芝教学目标：1经历归纳5的乘法口诀的过程知道5的乘法口诀的来源并能理解每句口诀的含义2熟记5的乘法口诀并能运用口诀熟练地进行计算3认识5的乘法口诀在生活中的应用4经历编制5的乘法口诀的过程培养学生的推理能力和概

• 5的乘法口诀.doc

  教学目标：1让学生知道5的乘法口诀的来源和意义熟记5的乘法口诀并能运用口诀熟练地进行相应的计算2通过经历体悟讨论交流等活动培养学生的动手操作能力观察推理能力以及语言表达能力等3培养学生与同学合作不断寻求新的合作伙伴的意识4让学生在解决问题的过程中进一步体验数学与生活的联系增强数学的应用意识教学重点：知道5的乘法口诀的来源和意义(即5的乘法口诀的探究过程)课前准备：1搜集有关5的素材?? 2在

• 5的乘法口诀.doc

  5的乘法口诀 教学内容：北师大版二年级第三册10至11页 教学目标：1使学生在初步掌握乘法意义的基础上通过直观知道5的乘法口诀的来源及意义2引导学生经历编制5的乘法口诀的过程3熟记5的乘法口诀并会应用口诀进行计算教学重点：使学生知道乘法含义在理解的基础上熟记乘法口诀 教学准备：手印图口算卡片教学过程：(一)创设情境导入新课1

• 5的乘法口诀.doc

  《5的乘法口诀》说课教案一教材分析? 《5的乘法口诀》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元的内容这一课是学生学习了乘法的意义的基础上进行教学的教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序而是直接从中间5的乘法口诀开始学把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时是因为学生对5个5个地数比较容易理解又有生活经历同时也易于凸现乘法口诀的教学学生在理解的基础上掌握5 的乘法口诀就为

• 5的乘法口诀.doc

  《5的乘法口诀》 HYPERLINK t _blank 教学反思 这节课的重点是掌握5的乘法口诀难点是知道5的乘法口诀是怎样得来根 据教材及学生的特点我主要采用直观性启发式的教学方法二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维所以我想到摆小棒让学生理解1个52个 5……从而理解乘法的的含义考虑到学生胆小发言少我尽最大努力对学生进行启发本课我遵循了直观性知识性相结合的教学原则

• 5的乘法口诀.doc

  第四单元：表内乘法(一)第4课时课 题：5的乘法口诀教学内容：教科书第5253页例1做一做及练习十教学目标：1．使学生经历编制5的乘法口诀的过程体验5的乘法口诀的来源2．熟记5的乘法口诀3．应用5的乘法口诀口算教学重点：熟记5的乘法口诀教学难点：应用5的乘法口诀口算教 具：52页主题图教具学具： 25根小棒教 学 过 程 一复习1．把加法算式改写成乘法算式222