2013年高考数学总复习 7-1 不等式的性质及解法新人教B版1.(2011·马鞍山二中月考)设ab∈R现给出下列五个条件:①ab2②ab>2③ab>-2④ab>1⑤logab<0其中能推出:ab中至少有一个大于1的条件为( )A.②③④ B.②③④⑤C.①②③⑤ D.②⑤[答案] B[解析] ①ab2可能有ab1②ab>2时假设a≤1b≤1则ab≤2矛盾③ab>-2可能a<0b<0④ab>
2013年高考数学总复习 12-3 不等式选讲但因为测试 新人教B版1.若不等式ax2<4的解集为(-13)则实数a等于( ) A.8 B.2 C.-4 D.-2[答案] D[解析] 由-4<ax2<4得-6<ax<2.∴(ax-2)(ax6)<0其解集为(-13)∴a-2.[点评] 可用方程的根与不等式解集的关系求解.2.(2011·山东理4)不等式x-5x3≥10的解集是(
2013年高考数学总复习 7-2 基本不等式但因为测试 新人教B版1.(2010·茂名市模拟)aeq f(14)是对任意的正数x均有xeq f(ax)≥1的( )A.充分非必要条件 B.必要非充分条件C.充要条件 D.既非充分也非必要条件 [答案] A[解析] ∵aeq f(14)x>0时xeq f(ax)≥2eq r(x·f(ax))1等号在xeq f(12)时
作业34 §9.1.1 不等式的性质典型例题【例1】 已知a<b用>或<填空:(1)a2__________b2 (2)a-3__________b-3(3)-2a__________2b (4)___________(5)________ (6)2a-2b_________0.【解析】 熟悉不等式的基本性质是解此题的关键.【解答】(1)因为a<b根据不等式的性质1不等式的两边
等式的性质〔教学目标〕1、了解等式的概念;2、利用天平的经验分析得出等式的性质;3、会利用等式的性质解方程(培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力;渗透“归化”的思想)。〔重点难点〕等式的性质和运用是重点;利用天平经验抽象出等式的性质是难点。〔教学方法〕指导探究,合作交流〔教学资源〕多媒体设备〔教学过程〕一、问题导入我们知道未知数的某个值是方程的解,但怎样才能知道方程的解是什么呢?方程是含有未
2013年高考数学总复习 12-1 几何证明选讲新人教B版1. (2011·广州调研)如图四边形ABCD内接于⊙OBC是直径MN与⊙O相切切点A∠MAB35°则∠D( )A.35° B.90°C.125° D.150°[答案] C[解析] 连接BD则∠MAB∠ADB35°由BC是直径知∠BDC90°所以∠D∠ADB∠BDC125°.2.(文)如图所示在?ABCD中BC24
作业 35 §9.1.2 不等式的性质(二)典型例题【例1】 解不等式3-≥2并把它的解集在数轴上表示出来.【解析】 解不等式的步骤与解方程的步骤相似注意每一步的依据.【解答】 去分母得24-2(x-1)≥163(x1)去括号得24-2x2≥163x3移项得-2x-3x≥163-24-2合并得-5x≥-7系数化为1得x≤.如图9-11解集在数轴上表示为:图9-11【例2】 已知关于x
2014年高考数学一轮复习精品学案(人教版A版) 不等式性质及证明 一.【课标要求】 1.不等关系 通过具体情境感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系了解不等式(组)的实际背景 2.基本不等式:(ab≥0) ①探索并了解基本不等式的证明过程 ②会用基本不等式解决简单的最大(小)问题. 二.【命题走向】 不等式历来是高考
中考复习9 不等式与一元一次不等式(组)及解法知识考点:了解一元一次不等式一元一次不等式组的概念能熟练地运用不等式的性质解一元一次不等式(组)并把它们的解集在数轴上表示出来能够根据具体问题中的数量关系列出一次不等式(组)解决简单的问题精典例题:【例1】解不等式≥并在数轴上表示出它的解集分析:按基本步骤进行注意避免漏乘移项变号特别注意当不等式两边同时乘以或除以一个负数时不等号的方向要改变答案
第7章 第1节一选择题1.(文)(2010·深圳市深圳中学)不等式(x-1)eq r(x2)≥0的解集是( )A.{xx>1} B.{xx≥1}C.{xx≥1且x-2} D.{xx≥1或x-2}[答案] D[解析] 不等式化为eq blc{rc (avs4alco1(x-1≥0x2≥0))或x20∴x≥1或x-2故选D.(理)(2010·天津文7)设集合A{xx-
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报