教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 通过观察与分析,可以得到添括号法则:追问:1、去括号与添括号有什么关系? 2、理解、记忆添括号法则,你会抓住哪些重点词语? (三)做一做1、在括号里填入适当的项:(1)x SKIPIF 10-x+1= x SKIPIF 10-();(2)2x SKIPIF 10-3x-1=2x SKIPIF 10+();(3)(a-b)-
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 (二)做一做[来源:学科网]若图书馆内原有a名同学.后来有些同学因上课要离开,第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学.则图书馆内还剩下或 个同学 ,从中你能发现什么关系?从上面做一做所得到的结果,我们发现:a-(b+c)a-b-c. (2)(三)议一议:观察(1)、(2)两个等式中括号和各项正负号的变化,你能得出什么结论
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 培养自学能力,主动参与、积极交流的合作意识和勇于探索的精神。重点、难点:多项式的概念及多项式的项数、次数的概念。学习过程:【一】忆一忆列代数式:(1)长方形的长与宽分别为a、b,则长方形的周长是_________; (2)图331中阴影部分的面积为_________;(3)某班有男生x人,女生21人,则这个班的学生一共有_
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学习过程:【一】看一看:观察下面的图形,你发现什么共同的特点吗这些图形都给了我们角的形象在小学里,我们以学习过角(angle)的概念。图462【二】想一想:1、问题:(画图)我们能否用基本的图形给它定义。(1)角的定义(一):角是 组成的图形。角的定义(二):(运动着的角)(2)与角有关的定义:角也可以看成是而成的图形(如
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 (一)忆一忆:用不同的记号标出下列各式中的同类项。1、 SKIPIF 102、 SKIPIF 103、 SKIPIF 10(二)议一议1、式子 SKIPIF 10+ SKIPIF 10中, SKIPIF 10与 SKIPIF 10可以合并吗? 若可以将它们合并,怎样合并? 上面的运算应用什么运算法则? 2、式子 SKIPI
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 (二)学一学在前面的研究中,出现了b, SKIPIF 10,a+b,ab, SKIPIF 10, 5 050, SKIPIF 10, SKIPIF 10,5m-2m等,它们都是数和字母用运算符号连结所成的式子,称为代数式.单独一个数或一个字母也是代数式追问: 1、代数式的概念中强调了几方面?强调了哪些方面?2、代数式的概
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 三、学习提纲:(一)忆一忆1、单项式- SKIPIF 10与 SKIPIF 10的相同点是 ,不同点是 2、多项式 SKIPIF 10有 项,它们分别是.[来源:Z|xx|]追问:1、在写多项式的项时要注意什么?2、我们常常把具有相同特征的事物归为一类.在多项式的各个项中,也可以把具有相同特征的项归为一类.你认为上述多项式
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学习过程:【一】忆一忆:列代数式:先独立做,然后不懂交流。(1)若正方形的边长为a,则正方形的面积是 ;(2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为;(3)若m表示一个有理数,则它的相反数是;(4)小明从每月的零花钱中拿出x元钱给希望工程,一年下来小明工捐款元。【二】思一思:上面填入的这些代数式有什么
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 二、预习形式:阅读文本整理知识点知识应用交流反馈三、学习方式:自主学习小组讨论个人展示反馈提升四、学习提纲:专题一:平行线的概念1、在 叫做平行线。[来源:学#科#网Z#X#X#K]追问:(1)平行线的概念有几层含义?(2)在判断两条直线是否平行线时,你会从哪些方面考虑?2、平行线的表示:如图481,直线a与直线b互相平行
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.如图472直线AB、CD互相垂直,记作“AB⊥CD”,他们的交点O叫做垂足。[来源:学_科_网Z_X_X_K] ∵∠AOC=90°(已知), ∵AB⊥CD (已知), ∴(垂直的定义)∴ (垂直的定义).牛刀小试:1、 两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能判
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