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  《11减几》教学设计石家庄市谈南路小学刘倩教学内容：冀教版《数学》一年级上册第81、82页。教学目标：1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。课前准备：每个同学准备20根小棒。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境教师谈话引出玩具店情境图。让学生观察，说一说从

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  20以内的减法—11减几教学目标：1让学生理解十几减几的算理能正确进行十几减几的口算2初步培养学生的合作意识和交流意识开拓学生的思维空间3通过对问题情境的探索学生经历搜索信息的过程能发现和提出数学问题教学重难点：能正确进行十几减几的口算教学过程：【导入】创设情景 电脑出示口算：前几节课我们学习了十几减九的计算方法相信你们能很快地说出得数（提示学生直接说得数）13-9　 16-9　 18-9　 15

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