单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与概率及数学广角(平均数与条形统计图鸡兔同笼).总复习.一知识梳理同学们这学期统计与概率和数学广角部分你们都学会了哪些知识呢我认识了平均数还会求一组数据的平均数我会读复式条形统计图还会绘制复式条形统计图我会用列表法假设法等多种方法解决鸡兔同笼的问题二基础练习1. 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表:平均每个年级有
统计与概率及数学广角(平均数与条形统计图、鸡兔同笼)总复习一、知识梳理二、基础练习1 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表:平均每个年级有多少人参加了公益活动?(113+87+108+92)÷4=400÷4=100(人)答:平均每个年级有100人参加了公益活动。二、基础练习2 根据下面的复式条形统计图回答问题。(1)哪个班的男生人数最多?哪个班的女生人数最少?答:六(3)班的男生人数最多,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸡兔同笼今有雉兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉兔各几何这道题的意思就是: 笼子里有若干只鸡和兔从上面数有35个头从下面数有94只脚鸡和兔各有几只鸡有几条腿兔有几条腿隐藏条件笼子里有若干只鸡和兔从上面数有8个头从下面数有26只脚鸡和兔各有几只列表法876543210兔323028262422201816脚01234567
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《鸡兔同笼》教学设计案例韦靖鼎教学目标:1使学生了解鸡兔同笼问题感受古代数学问题的趣味性2能尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题使学生体会假设方法的一般性教学重点:会用列表法和假设法解答鸡兔同笼问题教学难点:用合理的方法解答生活中的鸡兔同笼问题教具准备:多媒体课件表格等教学过程:一创设情境揭示课题1.同学们你们知道吗《孙子算经》是我国古代一部非常重要的数学名著里面描述了很多数学名题其中有这样一个非常有
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四年级数学《鸡兔同笼》教学设计 高峰 尹本怀 教学目标:知识与技能:了解鸡兔同笼问题的结构特点掌握用列表法假设法解决问题初步形成解决此类问题的一般性策略过程与方法:通过自主探索合作交流培养学生的合作意识和逻辑推理能力体会解题策略的多样性渗透化繁为简的思想情感态度与价值观:感受古代数学问题的趣味性提高学习数学的兴趣教学重点:理解掌握
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