确定位置(2)班级 座号教师寄语:青春有限知识无限人应该利用短暂的青春去追逐无限的知识学习目标:1掌握在方格纸上确定点的位置的方法2进一步体会平面上确定位置的两种方法3使学生感受现实生活中确定位置的必要性学习过程:一前置准备复习提问:确定一个物体的位置需要几个数据那么在平面上如何表示一个点的位置二自主学习1观察课本147页图5—3完成图下的三个小题(1
正比例和反比例教学内容九年义务教育六年制小学数学第十二册P97相关内容教学目标进一步理解正反比例的意义能够正确判断两个量是否成正比例或反比例通过数学活动使学生感受到事物之间都是相互联系和发展变化的感受数学思维过程的合理性教学重点进一少掌握正反比例的意义教学难点掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法教学理念1.引导学生探究正反比例的内在联系鼓励学生应用数学模型进行判断2.突出师生互动和学
《确定位置》教学设计2教学内容:义务教育课程标准苏教版实验教科书第六册.教学目的:1在具体情境中学会用第几排第几个第几组第几个第几层第几本等方式描述物体在平面中的相对位置或根据平面位置确定物体2在对物体位置关系探索过程中发展空间观念并使学生懂得观察要有序表达要有条理3学会运用所学知识和方法解决简单的问题培养实践能力4体会生活里处处有数学产生对数学的亲切感教学重点:确定位置的方法教学难点:描述
五年级期中数学复习——确定位置和找规律 如下图所示:每次框出三个字母共有多少种不同的框法需要框多少次ABCDEFGHIJKLMNO2李明同学卧室的一面墙上贴着瓷砖中间的6块组成了一个图案在保持组合图案不变的情况下有多少种不同的贴法3王阿姨家在一面墙上贴瓷砖其中有一组有图案的瓷砖自己在下图中动手画画看在这面墙上可以有多少种不同的贴法(6分)4下表中一共有50个奇数黑线框出的5个数之
认识平面图教学内容:教材第6061页的内容教学目的:1经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程了解平面图上上北下南左西右东的规定能看懂简单的平面图并能描述物体的相对位置和行走路线2在描述物体位置关系和行走路线的过程中体会物体位置关系的相对性积累数学活动经验提高运用所学知识解决简单实际问题的能力发展空间观念教学过程:一创设问题情境谈话:谁来说一说学校操场的东南西北各有什么请同学们设想一下假如用摄
确定位置的教学设计 教学内容:西师版数学第八册教材45-46页例1和例2练习九1-4题教学目标:知识与技能(1)在具体的情境中认识列和行(2)通过各种学习活动说出某一事物的位置学习在方格图上用点表示物体的位置(3)探索确定位置方法能在方格图上用数对确定位置过程与方法通过多种学习活动经历确定位置的过程探索确定位置的方法培养学生的抽象概括能力发展
教学设计课题确定位置课时第(2 )课 时教学目标1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。3。能描述简单的路线图教学重点通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。教学难点能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏省电化教育馆制作确定位置苏教版五年级数学下册教学目标1.进一步理解数对的含义会用数对表示具体情境中物体的位置提高同学们用数对确定位置的能力2.进一步提高抽象思维能力发展同学们空间观念3.进一步体验数学与生活的联系增强用数学眼光观察生活的意识ABCA(32)B(53)C(71)第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1123452345宝藏的位置在(51)宝藏北南西东大树宝藏5千米东偏北20北偏东70宝箱北东南西75°40°30°2cm3cm(智慧钥匙)(勇气钥匙)(爱心钥匙)3宝藏就在开始的信封里1cm北东南西以雷达站为观测点潜水艇的位置是___偏_____(或者___偏_____ )距离雷达站____千米巡洋舰的位置是___偏____
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