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  《乡村四月》教学设计 一导入： 同学们古诗在中华文化中像午夜的星河一样灿烂夺目而田园诗又是其中的一颗闪亮明星今天我们就来学习一首宋代诗人翁卷的田园诗《乡村四月》(师板书课题) 诗人翁卷他喜欢在乡村这样宁静的地方生活所以他的诗就显得比较平易近人通俗易懂贴近我们的生活二初读古诗1现在我们就走进这首诗来感受一下笔下的乡村生活师配乐范读2指明读

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  乡村四月教学目标：　　　1认识生字正确读写规闲等字词　　　2有感情地朗诵背诵默写古诗　　　3体会诗的内容想象诗中所描绘的景物体会诗人的思想感情　　　4培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情教学重点：抓住重点词句感悟诗歌的魅力同时进行扎实的语言文字的训练教学方法：以读为本读议结合小组合作适时点拨教学过程：一旧诗导入弄懂诗题简介1.师：（满含深情地说）同学们我国是诗的王国我们的先人给我们留下了无数

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  乡村四月高晨【教学目标】1．会认写生字2．通过诵读想像描绘吟咏等方式理解诗意感受诗歌意境有感情地朗诵诗歌3．品悟乡村风光田园生活之美激发对乡村风光田园生活的热爱之情【教学过程】一意象铺展走近田园 1．出示：诵读词语（开火车读）山清水秀 鸟语花香 杨柳依依 清风徐徐 鸡鸣犬吠 袅袅炊烟 瓜果飘香 牛羊成群同学们听出词语描绘的是什么地方了吗生：是乡下师：对了词语描绘的就是农村风光来一起

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  《乡村四月》教学设计朝阳小学宋宝坤2012年3月 《乡村四月》教学设计教学目标：　　　1认识生字正确读写蚕桑　　　2有感情地朗诵背诵默写古诗　　　3体会诗的内容想象诗中所描绘的景物体会诗人的思想感情　　　4培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情教学重点：　　　抓住重点词句感悟诗歌的魅力同时进行扎实的语言文字的训练教学方法：以读为本读议结合小组合作适时点拨教学准备：各种乡村四季图音乐欣赏图片引

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  《乡村四月》评课稿??????????????????????非常荣幸能在山原绿遍的四月里到水绕山环的新洲来学习虽然刚刚欣赏完来自安场小学的向先丽老师的小学四年级语文古诗词《乡村四月》的精彩教学还来不及整理和消耗但这耳边的子规声声远处乡亲的忙碌身影对于向老师的课我又有了更多的领悟?刚才大家欣赏了整节课向老师都是以真诚的语言亲切的语调鼓励的言辞温和的表情期待的目光来有效的调控教学过程的学生

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  《乡村四月》赏析 乡村四月 [南宋]翁卷绿遍山原①白满川②子规③声里雨如烟乡村四月闲人少才了④蚕桑又插田⑤【译文】山陵原野草木茂盛远远望去到处绿油油的而稻田里的水色与天光相辉映满目亮白杜鹃声声啼叫天空中烟雨蒙蒙农村里四月是忙时没有什么闲着的人农民们刚采完养蚕的桑叶就又赶到地里插秧去了[注释]①四月：农历四月是初夏时节山原:山地陵和平原野②白：指水的颜色川：A河流水道《阿房宫赋》：二

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  乡村四月[唐]翁卷绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村四月闲人少才了蚕桑又插田乡村四月[唐]翁卷绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村四月闲人少才了蚕桑又插田Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  许昌职业技术学院毕业论文题目：《乡村四月》教案：0701102130：王静专业：人文艺术教育系班级：07级语文教育（1）班指导教师：张晓慧日期：2010年5月10日《乡村四月》教案 设计理念：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象前两句着重写景山坡田野草木茂盛平展的稻田里波光粼粼天空中烟雨蒙蒙杜鹃声声大地一片欣欣向荣的景象后两句写人四月到了农活多了乡里的农

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  《乡村四月》教学设计【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕走进田园热爱乡村专题的《古诗词三首》的一首古诗诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏也表现出对劳动生活劳动人民的赞美【学情分析】四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力但只是流于字面的背诵作为教师应该引导学生挖掘教材的深度加深对诗句的理解对意境的想象引导学生有感情朗读读出诗的