18广玉兰潍坊高新双语学校 杨艳伟教学背景: 本篇课文是苏教版六年级上册中的一篇课文教学课题:《广玉兰》教学目标:1.掌握本课生字词的准确读音理解由生字组成的词语2.能正确流利有感情地朗读课文初步背诵课文第三自然段3.理解为什么喜爱广玉兰培养学生的审美情趣激发学生到生活中去感受美教材分析:这篇散文描写了广玉兰的色美形秀香幽以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰的喜爱之情教学时一是
《广玉兰》说课稿碧波实小 华建英《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇优美散文它描写了广玉兰的色美形秀香幽以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰的喜爱之情课文语言优美用词准确生动比喻贴切是对学生进行语言训练的好教材对五年级学生来讲他们都见过广玉兰但未必仔细观察过学习课文还是存在一定的困难根据教材编写意图和新课标对本年级段的要求我从知识能力情感这三个维度进行考虑确定了以下目标1知识目标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级广 玉 兰 五六月份是广玉兰花盛开的季节在绿油油的叶丛中花朵是那样的洁净高雅我无法用文字准确形容那花瓣的色彩说它纯白吧又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字准确形容那花瓣的质感说它玉琢冰雕吧它又显得那样柔韧而有弹性总之只凭几个优美的词
《广玉兰》说课稿北依涧小学六年级 赵晶晶一.教材分析与处理 《广玉兰》是苏教版小学 HYPERLINK : t _blank 语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文它描写了广玉兰的色美形秀以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰花的喜爱之情根据教材编写意图和新课标的的教学要求结合六年级学生的的思维情感认知发展的需要和教学的实际情况从知识与技能过程与方法情感价值观这三个维度进行考
一教材简析《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文这是一篇优美的散文它描写了广玉兰的色美形秀以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰花的喜爱之情学情分析:学生在平时的生活中绝大部分没见到过广玉兰因而要想让学生体会到广玉兰的美既要唤起学生的经验又要借助直观帮助感悟文章浅近易读通过研读相信学生完全能够感悟广玉兰的色美形秀以及叶片的独特情趣在此基础上通过教学引导学生体会文章的语言美学习并尝
《广玉兰》说课稿城关小学 苗王华教材分析与处理 《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文这是一篇优美的散文它描写了广玉兰的色美形秀以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰花的喜爱之情根据教材编写意图和新课标的的教学要求结合五年级学生的的思维情感认知发展的需要和教学的实际情况从知识与技能过程与方法情感价值观这三个维度进行考虑确定了以下知识能力情感目标 知识目标:认
一.教材分析与处理 《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文这是一篇优美的散文它描写了广玉兰的色美形秀以及叶片的独特情趣表达了对广玉兰花的喜爱之情根据教材编写意图和新课标的的教学要求结合五年级学生的的思维情感认知发展的需要和教学的实际情况从知识与技能过程与方法情感价值观这三个维度进行考虑确定了以下知识能力情感目标 知识目标:认识13个生字会写其中的9个理解由生字组成的词语
教学课题18 广玉兰教学目标正确有感情地朗读课文背诵课文第三自然段学习课文中的12个生字其中4个只识不写理解孕育渗透衬托生生不息等词语的意思能找出表达课文中心的句子能清是从哪机方面赞美广玉兰的能联系自己的生活实际理解为什么喜爱广玉兰培养学生的审美情趣激励学生到生活中去感受美教学重点能找出表达课文中心的句子能弄清是从哪几方面赞美广玉兰的教学难点能联系自己的生活实际理解为什么喜爱广玉
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