Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.12《想别人没想到的》教学设计林村小学 彭新伟【教材分析】《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文内容比较简单讲的是一个画师考三个徒弟看谁骆驼画得多结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了称赞的故事从而教育学生要爱
12《想别人没想到的》教学设计【设计者】新密市实验小学 王丽平【教材】人教版小学语文三年级下册12课【课程标准】(学段目标中与本课相关的具体内容标准)1累计认识常用汉字2500个其中2000个左右会写2用普通话正确流利有感情地朗读3能联系上下文借助字典词典和生活积累理解词句的意思4能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情5学习略读粗知文章大意6能主动进行探究性学习在实践中学习运用语文
《想别人没想到的》 【教学目标】1.通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容 2.通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞 3.在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获【教学重点】 理解课文内容体会画师称赞小徒弟的原因【教学难点】 理解画师最后说的那段话【教学准备】 多媒体课件【教学课时】 一
编写时间 年 月 日 第 周 星期 课 题12想别人没想到的本节课系第 课时教学目标1通过查字典或联系上下文来理解文中的生字新词2默读课文了解课文主要内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞3结合生活实际培养学生想别人没想到的的创新意识教学重难点认真领会画师最后说的那段话教 学 过 程教法及学法一故事激趣谈话导
《想别人没想到的》教学设计 学习目标: 1有感情地朗读课文 2抓住课文的主要内容教育学生遇事要善于动脑筋培养创新意识 学习重点: 学习他人遇事要善于动脑筋培养创新意识 学习时间:一课时 学习过程: 一根据自学提示自读自悟 1把课文读正确流利 2边读边想文中写了一件什么事用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子 3说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞 二汇报交流
《想别人没想到的》 【教学目标】 1.知识与技能 (1)掌握本课生字新词 (2)理解课文重点词句读懂课文内容 2.过程与方法 (1)通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容 (2)通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞 3.情感态度与价值观 在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获 【教学重点】 理解课文内容体会画师称赞小徒弟的
《想别人没想到的》教案 朱丽娇学习目标:1默读课文了解课文主要内容2重点理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞3结合生活实际培养学生想别人没想到的创新意识教学重难点:理解画师最后说的那段话教学准备:课件课时安排:一课时教学过程一故事激趣谈话导入1大家还记得司马光砸缸的故事吗谁来说一说是的
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《12想别人没想到的》教学设计【学习目标】: 1 借助拼音正确流利地朗读课文 2 了解课文主要内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3结合生活实际培养创新意识 【学习重点难点 】理解画师最后说的那句话体会画师称赞小徒弟的原因【教学课时】 一课时 【课前交流回顾】1. 比较1112两课人们在态度的变化上11课 老师由严肃到和颜悦色12课画师的态度由不满到称赞11结果:老师的教诲让我受益一生
12 想别人没想到的 教学设计教学目的:进一步训练学生的默读能力理解小徒弟的画为什么能得到画师的称2结合课文开阔学生的思维培养学生的创新意识3在日常生活中想别人没想到的做别人没做到的教学重难点·关键:认真理解画师最后说的那段话教学准备:多媒体课件:教学课时:一课时:教学过程: 一激发兴趣揭示课题 1.(出示白板)同学们如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼你会怎样画 2
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