中卫二中集体备课教案年级班级初三科 目地理使用人高玉珍时间月 日— 月 日主备人高玉珍参与人黄振兴课 题海陆兼备的大国教学目标知识与能力1运用地图说出我国的地理位置及其特点2记住我国的领土面积在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋过程与方法1学会在中国地图上查阅中国的四至量算我国领土南北东西之间的距离2学会运用地图及有关统计把中国和其他面积居世界前列的国家做比较情感态度与价值观通过认识
青海湖是中国最大的内陆咸水湖是世界上海拔最高的湖泊之一古称西海又称仙海鲜水海卑禾羌海北魏以后始称青海藏语称库库诺尔意皆为蓝色或青色的湖青海湖之名始于近代1949年后才普遍称青海湖青海湖地处青藏高原东北部位于东经99°36′100°16′之间北纬36°32′37°15′之间 一青海湖的形成 青海湖是构造断陷湖湖盆边缘多以断裂与周围山相接距今20200万年前成湖初期属于外流淡水湖与黄河水系相通至1
北海大陆架案 2(二)标准 邻接一个以上国家的海岸线的大陆架的各个部分到底附属于哪一个国家的问题并不能唯一地在邻近的基础上确定下来即使邻近能够成为适用的标准之一并且是在正常情况下重要的一种但它绝不可能是唯一的标准也不可能是在所有情况下最适当的一种因此在大陆架学说中从一开始就被经常采用的邻接概念仅仅是在一般意义上含有邻近的意思并不含有任何具有这种最终效果的基本的或固有的规则:禁止任何国家在距离
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
齐河三中电子备课教案模式课题三单元第二课第10周第1课时海陆的面貌 总课时数 1课型新授课 编订人: 李克审核人:陈宝良执教时间11月1日学习目标知识目标1在世界地形图上识别五种地形找出世界著名的地形区并归纳出各大洲的地形特点 2阅读海底地形示意图知道海底基本地形类型的分布及海底地形特点能力目标 能根据海底地形示意图写出海底地形的分布情感目标通过海陆面貌的学习培养学
《海陆的变迁》教学案例分析商小勤一设计理念新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式在本课的教学中通过联系生活设计不同形式的活动比如读图探究角色扮演发挥想象等调动学生学习的自主性充分训练学生阅读地图分析地图从地图上获取地理信息的技能培养学生自主学习的能力和探究创新的能力以图忆文改变地理学习方式二教材分析(一) 教材的地位作用海陆的变迁一节是七年级地理上册第二章陆地和海洋的重要组成部分主要讲述了地球表
《海陆的变迁》教学设计(第一次)韦霞学校威海市城里中学学科地理年级班级初一年级8班教材版本山东教育出版社课时名称海陆的变迁上课时间2013年10月28日学生人数54人单元背景单元学习概述?? ?本单元《陆地和海洋》的主要内容是使学生认识全球的海陆面貌以及地球表面海陆的运动和变化本章内容共分三节:第一节《大洲和大洋》第二节《海陆的变迁》学习与探究《家乡的沧海桑田》第一节《大洲和大洋》是学习世
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因为从太空中看到的地球是一个蔚蓝的十分美丽的星球它的表面积大部分被海水覆盖着 F从东西半球看:陆地主要分布在 半球海洋主要分布在 半球
登陆中国大陆海南和台湾的热带气旋及其相互关系任福民1 王小玲1 陈联寿2 王咏梅31. 国家气候中心北京1000812. 中国气象科学研究院北京1000813. 山西省运城市气象局运城044000摘 要首先针对登陆中国热带气旋的登陆地点仅为地名的现状利用1951—2004年西北太平洋热带气旋和登陆中国热带气旋研究制定了登陆信息化方案该方案包括海岸线近似登
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