大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 26--Q&A.doc

    2 ___年___班 座號_________________有著作權 侵害必究國文一 文意Q&A學習單第八課 左忠毅公逸事1「……文方成草。公閱畢,即解貂覆生,為掩戶。」這些連續的動作透露了左公當時的心情為何?2「召入,使拜夫人,曰:『吾諸兒碌碌,他日繼吾志事,惟此生耳!』」此段文字顯現出左公的心情與器量為何?3下列所列課文文句,請指出「」用字在句意中的特殊之處。 (1)公辨其聲,

  • 26【教--Q&A.doc

    2 ___年___班 座號_________________有著作權 侵害必究國文一 文意Q&A學習單第八課 左忠毅公逸事1「……文方成草。公閱畢,即解貂覆生,為掩戶。」這些連續的動作透露了左公當時的心情為何?答:透露左公對文章內容十分欣賞,因而不顧己身寒冷,立即解貂覆生,流露左公體貼、愛惜人才之意。2「召入,使拜夫人,曰:『吾諸兒碌碌,他日繼吾志事,惟此生耳!』」此段文字顯現出左

  • 26.--本.doc

    6 第八課 左忠毅公逸事方苞【學習重點】一、認識方苞及其文學主張。二、認識左光斗及史可法的忠義事蹟。三、能運用側面描寫以烘托主題的手法練習寫作。四、效法左光斗的志節,培養公忠體國的精神。【題解】  本文選自方望溪先生全集。左忠毅公,姓左,名光斗,字共之,又字遺直,明安徽省桐城縣(今安徽省桐城市)人,生於神宗萬曆三年(西元一五七五),卒於熹宗天啟五年(西元一六二五),年五十一。南明福王時,追諡

  • 04【】勸-- Q&A.doc

    - 3- 勸 學 荀子1「青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。」這段話與「學」有什麼關係? 此處「青出於藍」的用法與現在相同嗎?答:2陳騤文則認為「取喻之法,大概有十」其中「博喻,取以為喻,不一而足」,也就是「用多種比喻說明同一對象」也屬於譬喻的一種。但若兼有排比的美化形式,也可稱為排喻。本文就有許多博喻兼排喻的寫法,我們一起整理整理。答:本 體喻詞喻 體(1)(

  • 25【】廉恥-- Q&A.doc

    2 ___年___班 座號_________________有著作權 侵害必究國文一 文意Q&A學習單第十課 廉恥1閱讀框線內的文字,說明: (1)歐陽脩如何藉管仲的言論提出自己的觀點? (2)顧炎武「自己」所強調的觀點是什麼? (3)三人(管仲、歐陽脩、顧炎武)言論所構成的文意脈絡,呈現何種論述層次? 答案必須標明(1)(2)(3)分列書寫。(1)(2)(3)合計文長限25030

  • 05【】漁父-- Q&A.doc

    - 3- 漁 父 屈原1漁父於江潭之畔見到屈原,見而問之:「子非三閭大夫與?何故至於斯?」此處兩個疑問法用法是否相同?「斯」字又該做何種解釋?答:2「是以見放」的「見」為「被」之義,是被動用法,非常特別,請問其他義辨為何? 是否學過其他解釋為「被」的用法?答:例句字義今君實所以「 見」 教者。( 王安石 答司馬諫議書)生孩六月, 慈父「 見」 背。( 李密 陳情表)他人「見」

  • 15【】師說--Q&A.doc

    2 ___年___班 座號_________________有著作權 侵害必究國文一 文意Q&A學習單第二課 師說1〈師說〉首段採「開門見山法」破題的是哪個句子?而從第三段:「嗟乎!師道之不傳也久矣!」可推知本文主旨,想要針砭當代的什麼現象?2韓愈在〈師說〉中,提出老師的作用為「傳道、受業、解惑」,其中的「道」、「業」、「惑」分別指的是什麼?道業惑3韓愈認為

  • 04【教】勸-- Q&A.doc

    - 3- 勸 學 荀子1「青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。」這段話與「學」有什麼關係? 此處「青出於藍」的用法與現在相同嗎?答:(1)原句的翻譯是:青色的染料是從藍草提取的,可是卻比藍草還要青;冰是水凍結的,但卻比水還要冰冷。此句的意義是說經過「學」、經過「教育」的過程,會對人性產生本質上的改變。(2)「青出於藍」原義是強調學的力量與對人的變化;現在的用法是用以比喻學生的成就勝過

  • 24【】原君-- Q&A.doc

    - 2- 原 君    黃宗羲1「原」是論說文的一種,其特色為何?答:2對人性的看法為何?答:3君主的起源為何?答:4漢高祖(劉邦)所謂「某業所就,孰與仲多」表現君主什麼心態?答:5善於「託古論今」,文中如何將「古之君」與「後之君」對比,突顯後代君王對人民的危害?答:古之君後之君123456黃宗羲擅長從歷史中找證據,原君一文中,引用了

  • 09【】出師表-- Q&A.doc

    - 2- 出師表諸葛亮1本文中所謂「出師」的意義是指什麼?答:2文中說:「侍衛之臣,不懈於內;忠志之士,亡身於外」,請問這些文官武將忠心耿耿的原因是什麼?答:3請翻譯「不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路。」一句。答:4「宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。」請問「宮中府中」所指稱的意思是什麼?「陟罰臧否」、「不宜異同」各自使用哪些修辭?答:5諸葛亮提名哪些賢良忠臣給後主,希望後主重用,他

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部