语文教学:先认汉字还是先学拼音语文教学究竟应从直接认读汉字开始还是应从学拉丁化的汉语拼音字母开始多年从事课程改革的老教育工邵宗傑(曾任浙江省教委主任浙江省人大常委)和游铭钧(曾任原国家教委基础教育司副司长国家教委基础教育课程教材研究中心主任)认为:语文教学应从认识汉字开始 先学拼音再识字我们反对 邵宗傑:在西学东渐和中国人学西方的过程中民族虚无主义泛滥拿来主义盛行在语文教学中受汉字难学
在想到发这篇文章的时候回想起来漠河小刘亲身经历的一个拼车团当时的情形当时的画面历历在目当一个在没有面临社会还在爸爸妈妈怀抱成长的孩子还在放假想着去哪里打工一个多赚多少钱赚到的钱怎么省着去花的时候有些孩子想到的出门去旅行(旅游)当这些孩子(学生)当然他们是非常聪明的漠河小刘哥您那里某某时间可否拼车当我了解了他们是学生金钱上很不宽裕的时候想着为他们省下一些钱也就出现了下面的以下几点事情拼车《拼车
第一章 汉语拼音 《课程标准》要求:要掌握汉语拼音能读准声母韵母声调和整体认读音节能准确地拼读音节正确书写声母韵母和音节认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》因此我们应掌握好以下知识 一声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 二韵母(24个) 1 单韵母(6个)a o e i u ü 2 复韵母(8个)ai ei ui ao ou
学生上补习班的利弊2007-07-10 11:32 A.M.正方:上补习班当然是利大与弊对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识开阔视野对学习不好的同学又有一个约束让他们有一个良好的 学习状态避免上课听不懂下课没人教的一种情况也许还能发掘出内在的潜力反方:在父母眼里这样做都是为了孩子好为了他能有一个好的明天好的未来在他们的眼中学习就是孩子的全部生活他们害怕孩子一玩就耽误学习而这种生活无疑是非
写字zzézī zǐ zìzú zǔzá同学们今天的课程结束了明天再见 bye-bye
小汽车嘀嘀嘀,上坡下坡真欢喜。开汽车读字母,拼音声调牢牢记。一声高高平又平,二声就像爬山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。$ 辨口形的儿歌张大嘴巴 a a a,圆圆嘴巴 o o o,扁扁嘴巴 e e e,拢圆嘴巴 u u ǎo zhī zhū 小?? 蜘? 蛛? xiǎo zhī zhū , 小?? 蜘? 蛛? , lā yín sī , 拉 银? 丝 , zhī ɡè wǎnɡ
Six single finals ā á ǎ à ō ó ǒ òmā má mǎ mà pō pó pǒ pòē é ě è ī í ǐ ìhē hé hě hè b
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1观图法。?语文课本上由许多情景图,同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。2实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t”
1观图法。?语文课本上由许多情景图,同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。2实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t”
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