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《鹅》教学实录片断教学过程: 一激发学习兴趣 师:今天这堂语文课由我棗大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出司美彦)同学们欢迎不欢迎 生:(齐声)欢迎欢迎…… 师:好啊谢谢同学们请同学们想一想你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢 生:我要认认真真地听您讲课不做小动作 生:我要积极地回答老师提出的问题仔细完成老师布置的作业 师:好啊你们考虑得真全面也很实际现在请大家打开课本翻到第88页(板
《詹天佑》教学实录片断 教学过程: 出示程序揭示课题 挂出写有学路指导的小黑板要求同学们按此步骤进行学习 (目标明确步骤清晰地开始新的一课的学习) 一审清题目理解题意 师:请同学们边看老师写课题边思考如何进行学路的第一步 生:课题是以人物的名字命题的詹天佑是我国著名的铁路工程专家生于1872年死于1919年江西婺源人 生:他1872年被清派遣出国留学1881年以出色的成
教学课题水的密度课的类型概念学习 简单应用教学模式实验讲授 讨论归纳教学过程目标与程序教师活动学生活动导 入调查同学家庭上一个月用水量(课前布置)自来水是根据用户用水的质量来进行计费的,说明什么问题?你能提出什么问题?建立一个什么样的假设?测量需用到的仪器是哪些?小组讨论水的密度三组学生演示:测量水的体积和质量。教师巡回指导观察、找出操作学生存在的问题计算水的质量
南张中学数学理想教学模式(新—学案导学—活动式教学模式)一教学模式流程图:师生评定拓展延伸小组展示各抒己见组内交流共同提升自主学习开始初步认知发放学案明确学习目标学(5分钟)展(25分钟)当堂检测测(10分钟)结束结(5分钟)学:教师提前一天发放学案让学生明确学习目标通过自主学习让学生对学习内容初步认知展:1.进行组间交流每组派一名代表提出本小组预习过程中出现的疑点或新发现的
(3)陈旧性宫外孕 输卵管妊娠流产或破裂 长期反复出血 盆腔血肿形成 机化粘连(4)继发性腹腔妊娠 输卵管妊娠流产或破裂 胚胎排入腹腔 如存活重新种植 继续生长发育形成继发性腹腔妊娠 病 例六 诊断1 病史:停经史腹痛部位 性质程度阴道流血流水有无组织物排出发烧流产史等2 查体:一般情况及妇科检查情况3 辅助检查:B超妊娠试验(定性定量)孕酮1 先兆流产(threate
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正常成年人胸片(正位)正常成年人胸片(侧位)水平裂投影(侧位)支气管肺炎(正位)支气管肺炎(正位)右中叶肺脓肿(侧位)右中叶肺脓肿(正位)右上叶大叶性肺炎(侧位)右上叶大叶性肺炎双下肺支气管扩张双下肺支气管扩张右肺支气管扩张右肺支气管扩张正常支气管造影双下肺支气管扩张慢支炎肺气肿并多发性肺大泡肺气肿慢支炎肺气肿并左下肺感染右肺大泡慢支炎肺气肿肺心病并左侧肺大泡慢支炎肺气肿肺心病原发型肺结核:
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