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校本研究实施与教师专业发展 随便 陈跃琴 教育科研是我们青年教师专业化成长的必由之路 首先我觉得参加教育科研有利于教师较快地更新教育观念思想观念是行动的先导有什么样的教育思想教育观念就有什么样的教育教师的每一节课每一个活动都是一次教育思想教育观念的实践大部分教师习惯于按自己的经验来开展教育教学工作这对于我们青年教师来讲是可取的
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教师最近发展区专业成熟阶段(8年以上):从 高原成熟到自我更新特征迅速与基于实践智慧的教师专业发展模式相结合的发展性评价理念 突出教师自我评价为主的主体评价理念 与教师专业发展规划相结合的规划评价理念 与教师专业发展阶段相结合的差异评价理念 着重教师最近发展区的目标评价理念与教师学习和校本研修相结合的过程性评价的理念 (1)以往的教师教育本质上还是一种先理论后实践的观点 施舍之门:教
长坪小学教师继续教育校本教研实施与教师专业发展培训方案为了能让自己转变教学观念提高自身的专业水平在教学中能积极参与学校校本教研提高地方课程校本课程的开发课程资源的利用评价方法的探索的能力从而为教学服务提高教学质量完成教学任务增强教学能力把所学习的教学理论转向为教学实践确保自己的本职工作能圆满完成为了能按时保质完成新一轮的小学教师继教学习取得较好的学习效果特拟定本轮校本教研实施与教师专业发展学
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夯实校本教研 促进教师专业发展钦州市实验小学 教师是课程改革的实施者是提高教学质量的关键建立一支素质高教学科研能力强的教师队伍是学校教研工作的关键几年来我校通过专业引领同伴互助实践反思为教师的专业发展搭建了一个平等和谐提高的平台学校先后荣获自治区基础教育课程改革先进单位自治区绿色学校广西区文明学校广西普通教育先进集体广西电化教学先进集体钦州市示范小学钦州市科研先进单位等荣誉称号被确定为自治
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