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  攻辩.一1请问对方辩友奖励是通过给予财物或荣誉来进行鼓励的行为对么2无论是社会还是个人我们都希望看到奖励作用的最大化对么3让更多的人知道这件事进而受到鼓励是不是就是奖励作用的最大化的一种呢4好的谢谢对方辩友的回答众所周知一个隆重的有影响力的奖励正是让更多的人受到鼓励啊用最少的资源去鼓励最多的人实现资源的合理配置重奖为何不可取二（公平）1.先刚才您方一辩提到重奖大学新生会带来不公平您同意她的说法么2

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  首先请问对方辩友以经济效益为先合理合法的生产产品供消费者使用算不算企业的社会效益 算那请问您方所说的社会效益是不是一定程度上达到了 是的感谢对方辩友对我方观点的赞同您刚刚的回答实际上已经承认合理合法的以经济效益为先可以使社会效益实现 不算对方辩友您认为这个好的产品都不算社会效益可是消费者最需要的是什么就是好的产品所以对方辩友的答案其实也正是为什么以社会效益为先不如以经济效益为先2.请问

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  1、问：此次毕业设计的过程中最大的难点是什么？如何解决的？答：QTP脚本回放一直报错，出现对象属性不匹配的问题。通过查阅相关书籍，网络搜索，最后找到了一个比较好的解决方案，QTP有一个对象库，把所有的识别对象都放到库里面，在库里面的每个对象又有相应的属性，在回放的时候就是通过比对这些属性来识别不同的对象，当报这个属性不匹配的问题时，需要把对象从库里面调出来，然后用“小手”去查看运行界面的相同对

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  1：宋朝王安石变法时由于当时的主流社会认为是误国误民的错误决策所以最后以失败告终王安石也被安上了误国的罪名而他所提倡的青苗法募兵法等在后世邓广铭先生等人传播和研究之下都被认为是利大于弊的戊戌变法商鞅变法也是如此请问对方辩友您如何能够认为在社会主流不承认的情况下事物能够得到好的发展得到好的名声呢（对方辩友说来说去您说的还是在以后资讯通达这件事广为人知之后才得到的认可的呀这正是说明了只有社会主流承认了