单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位认识厘米用厘米量人教版二年级上册数学为什么同一边量出的结果不一样呢7个1角硬币5枚回形针17个小正方体4个三角形它们一样长吗 我们所选的实物不同也就是测量标准不同小结 在测量物体的长度时要用统一的标准去量这样才能知道物体到底有多长 统一长度单位 估一估
7个1角硬币大约( )个 长1认识直尺数字——从小到大的顺序排列的{小正方体的边长1厘米看一看铅笔有多长( )厘米1厘米11小红10-5=5(厘米)
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二年级上册认识厘米和用厘米量1厘米0刻度先把尺的0刻度对准物体的左端再看物体的右端对着尺上的刻度几物体的长就是几厘米(1)(2)(3)大约9厘米量一量的短边大约长( )厘米大约长( )厘米长边大约长( )厘米手掌宽大约( )厘米画一条7厘米的线段画一条比7厘米少3厘米的线段画一画从尺的0刻度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一长度单位 认识厘米 用厘米量 量长度最常用的工具是米尺下面是米尺的一部分你们都见过什么样的尺子你仔细观察过尺子吗 用厘米作单位量长度你能在米尺上找到刻度线吗厘米可以用字母cm表示1厘米可以写成1cm 尺子上的这些线叫刻度线 量较短的物体可以用厘米作单位刻 度 线0刻度线在哪儿标有5的刻度线在哪儿表示起点从
长度单位认识厘米用厘米量 【教学目标】教学目标: 1认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念知道1厘米的实际长度 2初步学会用刻度尺量物体的长度 3培养学生的动手操作能力合作精神教学重点:用厘米量较短的物体教学难点:建立1厘米的长度观念【教学过程】一创设情景 教师:同学们通过上节课的学习我们知道了测量物
1厘米的短边大约长( )厘米画一条比7厘米少3厘米的线段
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