Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 小学语文第三册《识字7》教学设计教师个人介绍个人简介: 自2001年毕业以来我一直从事小学低年级语文教学工作针对低年级学生的年龄特点在识字写字教学中我采用多种趣味性的教学方法激发学生学习兴趣取得了良好的效果本课时教学设计就是我
新标准英语(一年级起点)第十册Module 4 Unit 2 My favourite season is spring. (阅读课)青岛市实验小学 王霞教学内容:本课是第四模块第二单元按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议本课主要是学习有关季节的短文在正确朗读回答问题理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说仿写能力学情分析:学生在二年级已经学习过有关季节的知识能够熟练说出
《背土豆》教学设计(王敏霞)教学目的:1.经历观察和操作等学习活动进一步理解加减法的意义2.能正确计算得数是7的加法及相应的减法?3.能应用所学的加减法知识解决简单的?教学重难点:重点:能正确计算得数是7的加法及相应的减法??? ?难点:能应用所学的知识解决简单的实际问题?教具准备:??? ?棋子课件?教学过程:? 一 自学引导情境创设:??? 播放儿歌:小老鼠上灯台????师:小老鼠
信息技术研究性学习设计方案研究课题名称:校园的建设设计者张兆霞所在学校东源中学所教年级高一研究学科信息技术联系13653097000电子邮件一课题背景意义及介绍1.背景说明(怎么会想到本课题的):近年来学校的教学和管理工作不断向着信息处理计算机化信息交流网络化信息管理数据库化信息服务电子化方向发展学习使用网络用网络进行学习已经成为一种校园时尚形象化交互性的教学以及海量的教学资源使
《霞》教学设计 授课老师:蓝春华教学目标: 1理清文本思路学习托物言志的艺术手法2品味重点句子培养鉴赏散文的习惯与能力3体会对生命的态度与感悟深化对自我人生的理解二教学重难点1体会对霞的理解2对文中重点句子进行讨论分析细品其中蕴含的深邃哲思与人生况味三课时 一课时四教具 有关霞的图片五教学过程(一)导入 墙角的花你孤芳自赏时天地便小了 —— 冰心《春水》 这
识字写字教学设计 教学目标:知识与能力目标1通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习体验识字写出字的乐趣过程与方法目标2掌握猜问查三种基本识字方法和认想写用四种汉字学习方法培养学生主动识字写字的能力情感态度价值观3了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学重点:了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学过程: 一谈话导入
教学背景 根据《新课标》第二学段的要求:1. 培养小学生热爱汉字的浓厚兴趣2. 能使用硬笔熟练地书写正楷字做到规范端正整洁3. 写字姿势正确有良好的书写习惯教学课题《言字旁和月字旁》的教学?教学目标1.初步掌握言字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领了解带有这两个偏旁的一般书写规律2.通过练习例字写好左窄右宽结构的字注意结构比例恰当3.激发写字兴趣培养写好字的能力习惯教学重难点重点把握好左右结
课题名称:识字3教学目标分析: 1.通过教学使学生会认11个生字并且会写8个字2.能正确流利有感情地朗读课文从课文中感受祖国的伟大3.培养学生累字能力激发学生的爱国情感学习者分析:本班学生学习积极性强思维活跃发言积极对新知识充满着极强的求知欲只有少数学生学习不积极写字不认真教学重难点分析: 重点:会认11个生字会写8个字能正确流利有感情地朗读课文感受祖国的伟大 难点:培养学生积累
《识字七》教学设计(导学案)与反思设计人:丁宝玉使用人:丁宝玉学案课题:识字七学习目标:1.能自主识字能正确识认我会认生字2.我会写中的生字能正确认读能正确 规范书写3.能正确 流利地朗读课文并且能熟读成诵 两人合作完成拍手歌的诵读学习重点:诵读识字学习环节与学法指导:第一课时:预习 学生在小组内通过自主学习 合作探究达成学习目标导入:从儿时拍手歌导入学生初次朗读 要求用圆圈标注自己
《初识画王》教案设计教案背景1面向学生:小学 2学科:信息技术3课时:1教学课题初识画王通过自主探索学会启动和退出金山画王熟悉金山画王的主界面了解背景的分类学会插入背景掌握作品的保存方法教学中寓教于乐激发学生学习信息技术的兴趣渗透美育教育发现并发展他们的美术创作潜能提高学生的审美能力教材分析本课是泰山版小学信息技术第一册(上)第二单元的第一课主要内容是金山画王软件的启动退出以及金山画王界
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