3 第5单元三角形第2课时三角形三条边的关系【教学目标】 1探究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边。? 2根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力;提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。? 3积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。?????【教学重难点】重点:探究三角形三边的关系。?难点:对三角形任意两条边的和大于第三边的
3 第5单元三角形第2课时三角形三条边的关系【教学目标】 1探究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边。? 2根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力;提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。? 3积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。?????【教学重难点】重点:探究三角形三边的关系。?难点:对三角形任意两条边的和大于第三边的
第5单元三角形第2课时三角形三条边的关系【教学目标】 1探究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边。? 2根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力;提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。? 3积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。?????【教学重难点】重点:探究三角形三边的关系。?难点:对三角形任意两条边的和大于第三边的判
四年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 三角形三条边的关系 第 5 单元 三角形一、二、探索新知3剪出下面4组纸条(单位:cm)(1)6、7、8。 (2)4、5、9。(3)3、6、10。 (4)8、11、11。每组纸条都能摆出三角形吗?我们来做个实验。4(1)(2)(3)(4)√×(1)(2)(3)(4)√××√三、巩固练习1 (1)两点间线段长度小于曲线长度。(2)三角形中两边的和大于第三边。2
第2课时 三角形三条边的关系 第 5 单元 三角形一、路线问题二、探索新知3剪出下面4组纸条(单位:cm)(1)6、7、8。 (2)4、5、9。(3)3、6、10。 (4)8、11、11。每组纸条都能摆出三角形吗?我们来做个实验。4(1)(2)(3)(4)√×(1)(2)(3)(4)√××√三、巩固练习1 (1)两点间线段长度小于曲线长度。(2)三角形中两边的和大于第三边。2判断下面哪三条线段可以
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备课教案教学内容第5单元三角形课时第2课时三角形三边的关系主备人数学教研组所在学校教材分析能够从平面图形中分辨出三角形,进一步丰富学生对三角形的认识和理解;包括三角形的特征,三角形的分类,三角形的内角和及图形的拼组。教学目标知识目标探究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边。能力目标根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决
1.三角形两边的长分别是4和10则此三角形第三边的长可能是( )A.5B.6C.11D.16[来源:学科网]2.如图用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框(形状不限)不计螺丝大小其中相邻两螺丝的距离依次为3457且相邻两木条的夹角均可调整.若调整木条的夹角时不破坏此木框则任意两个螺丝间的距离的最大值为( )A.6B.7C.8D.93.如图已知△ABC.(1)若AB=4AC=5则BC边的取值
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三角形的三边关系基础训练1.一个等腰三角形的两边长分别为48则它的周长为( ) 或202.△ABC的三边长abc满足关系式(a-b)(b-c)(c-a)=0则这个三角形一定是( )A.等腰三角形 B.等边三角形C.等腰直角三角形D.无法确定3.已知△ABC的三条边长分别为346在△ABC所在平面内画一条直线将△ABC分割成两个三角形使其中的一个是等腰三角形则这样的直线最多可画(
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