大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • EXCEL.doc

    #

  • Excel.doc

    EXCEL教学案设计思想: 设计任务初二(6)班近期将组织一次踏青活动但有部分同学因为费用问题犹豫不决班长调查了一下如果参加人数达30人就可以包车(价格是1500元 天)否则大家只能坐公共汽车(60元人和市内交通费10元人)另外踏青过程中的餐饮费(30元人)和门票(50元人)如人数超过20上述两项费用(餐饮费和门票)均可打八折请根据调查情况使用电子表格软件Excel设计并制作踏青活动预

  • Excel例.doc

    课题:认识Excel教学时间:??????????????????授课班级:教学目标:了解Excel的启动退出熟悉电子表格的功能特点及应用掌握Excel窗口各个组成部分学会区分工作表和工作簿了解工具菜单自定义与选项命令教学重点:工作表和工作簿的关系制定义Excel窗口界面教学难点:灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法:教授演示教学过程:一组织教学二复习导入在前面学习了排版编辑文件

  • excel.doc

    自测题一单选:1.下列4种操作方法中不能启动Excel的方法是(  )A)在开始菜单中选择程序再单击Microsoft ExcelB)在开始菜单中选择文档再单击某个.xls类型的文件C)在我的电脑窗口中单击某EXCEL文档D)在桌面上双击EXCEL快捷方式图标2.下列4种操作方法中不能退出EXCEL的方法是(  )A)在Excel窗口中单击标题栏右端的关闭按钮B)在Excel窗口中单击标题栏

  • EXCEL.doc

    呼和浩特新人才计算机培训——EXCEL教案第一部分:工作的建立一.界面的认识标题栏菜单栏工具栏编辑栏(地址栏)编辑区(以表格的开式出现)状态栏二.特点以规整的行和列构成的表格行:有6万5千多行把行称做一条记录用123……表示列:有256列把列称做字段或关键字用ABC……表示每个单元格有一个地址:表示形式列号在前行号在后如G5表示G列第5行新建的一个excel文件叫工作簿一个工作簿中默认的有三

  • excel.doc

    excel教案学期教学计划一教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册本教材主要内容如下:1初识电子表格2小小单元格3我的工作簿4工作表5Excel中公式的使用6Excel中函数的使用7美化工作表8数据的排序及筛选9Excel中统计图表的制作二学情评价1学生学习计算机的兴趣浓厚热情较高2学生的计算机基础知识掌握不够牢3学生运用电脑的能力较差4部分学生上机行

  • EXCEL.doc

    第四单元 EXCEL2000提纲省常中吴耀民.启动方法:界面:见P137新增的界面:光标的形状:视图:有普通分页预览全屏显示三种视图方式基本概念:工作簿:用EXCEL生成的一个文件就叫一个工作簿扩展名是 .XLS工作表: 3单元格: 单元格的相对地址为B3D8等形式4区域: 任何时候都只有一个当前活动工作簿(任务栏按钮变亮)只有一个当前活动工作表(标签变亮)只有一个当前活动单元格(四周粗黑线

  • Excel软件练习.doc

    Excel软件练习学案一菜单栏内容介绍:菜单栏当前单元格名称当前单元格内容行号列标一个方格称为一个单元格打印方向纸张大小文件菜单编辑菜单和视图菜单的练习和word软件相同在选定的单元格或行列前插入相应的单元格行列插入一张新的表格根据选中的单元格区域建立一张图表插入函数重点练习求和SUM平均AVERAGE给选中的单元格增加批注既说明内容格式菜单设置所选单元格中数据的格式设置所选单元格中数据的对齐方式

  • Excel图表制作》.doc

    《Excel图表制作》学生学案一教学目标:知识技能:1理解EXCEL图表的作用2熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3理解并掌握图表(柱形图折线图和饼图)类型的选择4理解并掌握图表源数据的选择二教学重难点教学重点:1利用图表向导建立图表的操作2图表类型的选择(柱形图折线图和饼图)3图表源数据的选择教学难点:图表类型的选择与图表源数据的选择三知识要点1图表能更直观清晰地反映数据的含义其数据来源于表格2

  • EXCEL图表》教例.doc

    《EXCEL图表》教学案例 林口职教中心 李萍案例背景:任务驱动是一种建立在教学理论基础上的教学法在整个教学过程中教师以完成一个个具体的任务为线索把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中让学生以分组的方式领会学习的核心内容任务驱动的教学法要求师生改变传统的观念和角色学生在学习中起主导作用教师在教育中起组织引导促进控制咨询的作用强调学生的主动性要求充分发挥学生在学习过程中的主动性

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部