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地震灾害教学设计教材分析在课程标准中小学生的安全教育是其中的重要内容引导学生正确了解认识灾害并懂得如何自救互救学生分析学生们对地震都有一定的认识而且对地震都有较深的恐惧心理但是由于学生避震的知识不够全面所以一旦突然发生地震大部分学生不能选择正确的避难方法保护自己设计理念?把学生作为学习的主体课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字图片等了解地震知识通过合作探究找到不同场所的避难方法通过模拟游戏让他
Click 制定一份地震灾害防范计划发生地震时怎么办如果你是在沿海地区打9-1-1如果可行则实行急救不要尝试移动受重伤的人除非他们有即时危险而要受到进一步的伤害时间:2009年10月25日礼拜天12点20分警铃响地点:1. 头两分钟在教会各人所在地点练习蹲下掩蔽抓稳 2. 然后根据逃生路线疏散到停车场向当天负责人报到谁参加:全教会参加演习包括每一位弟兄姊妹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级建筑结构抗震合肥学院建筑工程系江卫国重 点第1章 地震与抗震设防第2章 建筑场地地基与基础第3章 建筑结构抗震概念设计第4章 地震反应分析与结构抗震验算第5章 混凝土结构抗震设计课程考核读书笔记10期末考试40(低于50分以不及计)小论文15——在第15章中任选一专题课程总结报告15大作业20后三项统一用A4大小纸张装订整
《地震与地震灾害》期末复习题(2010年秋季学期适用)1简述地震学的主要研究内容及主要应用的方面2简述地震学应用基础研究领域的主要科学问题3简述地震的主要成因假说及类型4描述地震强度的有哪些方法各方法都有哪些描述参数各参数和地震波辐射能量之间有何定量关系这些描述方法有何优缺点5什么是前震主震和余震6全球有哪些主要的地震带各地震带有何特点7我国的地震带主要有哪些有何主要特点8描述地震波的传播时有哪些
万方数据地
震级震级是指地震的大小是表征地震强弱的量度是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定的我国使用的的震级标准是国际通用震级标准叫里氏震级共分9个等级按震级大小可把地震划分为以下几类:通常把震级小于3级的地震称为弱震人们一般不易觉察震级大于或等于3级小于或等于级的称为有感地震这种地震人们能够感觉到但一般不会造成破坏震级大于级小于6级称为中强震中强震属于可造成损坏或破坏的地震震级大于或等于6
《地震》教案 李美君一教学目标: 1通过本课教学使学生初步知道地震的原因以及预防地震伤害的方法2培养学生掌握科学的避害方法提高学生的自我保护能力3树立学生珍爱生命积极乐观面对生活的意识并学会以正确的态度对待地震灾害的发生二教学重点:地震的成因.三教学难点:地震的求生方法四教学准备:
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