Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《四个太阳》教学反思 教师:易伟《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文这篇文章闪烁着智慧的光芒凭借丰富的想象力和独特的创造力画出
《四个太阳》教学反思《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇童话讲一个小孩子画了四个不同的太阳给人们带去欢乐的故事表现了孩子一颗童真的爱心一联系生活引发好奇在课的开始我用课件出示课题:《四个太阳》我们看到的太阳只有一个而且只有一种颜色可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢学生会产生强烈的求知欲望二多种形式交流识字在初读课文后我按照 读有音节的词---去掉音节读---读生字交流识字方法这一
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《四个太阳》教学反思教学本课时为了激发学生的学习兴趣我根据低年级学生的年龄特点采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境从而达到学习的目的一 满意之处:1 注重讲读训练达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念我注重创设宽松和谐的自主学习氛围在教学中我予以学生充分读书的时间和空间采用录音读师范读自由读同桌对背小组背男女生对背集体背诵等多种形式还通过富有激励性的评价语言调动了学生的积极性使他们
《四个太阳》教学反思杭锦旗龙子心小学 郭春艳 《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文这篇文章闪烁着智慧的光芒凭借丰富的想象力和独特的创造力画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春表现了希望一年四季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿 我们看到的太阳只有一个而且只有一种颜色可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢学生会产生强烈的求知欲望这时我们老师就要尊重每位学生的发展
18.《四个太阳》教案 沈贵春第一课时一教学目标:1.认识挂街等13个生字 2.正确流利有感情地朗读课文 二课前准备: 词语黑板苹果生字卡片三教学重难点: 能正确认识本课生字 四教学过程:示谜语一.教师出:新课导入:1.白天出现晚上不见又红又圆照亮地面(答案:太阳)2.教师质疑:我们看到的天上有几个太阳呀(一个) 但今天我们有一位小画家他画了四个
《四个太阳》第二课时课时目标:正确流利有感情地朗读课文会背课文感悟通过画太阳要表达的心愿自己通过想画的太阳表达的心愿句式训练:我想画一个( )的太阳送给( )希望( )教学过程:复习导入设境激趣巩固生字词?(1)复习字词师:播放《种太阳》歌曲中的孩子种了那么多的太阳许了那么多的心愿我也带来了一些太阳快让我们读读吧师:生字宝宝我们已经过关了上节课那四个太阳你还记得吗
《四个太阳》教学设计一学习目标:1能正确流利有感情地朗读课文体会文章中优美的文字生动有趣的语言2感悟通过画太阳所要表达的美好心愿二课前准备:课件四个不同颜色的太阳三教学过程:(一)看图揭题初读课文(1)老师想让大家猜个谜语(出示谜语)你知道这是什么吗(有位老公公一副圆面孔有朝一日不见它不是下雨就刮风)(2)今天老师就带来了一个小画家画的几个太阳想看吗不过我们先得种太阳这些就是我们的太阳种
《四个太阳》教学设计 一教学目标:1.运用各种识字方法认识挂街等13个生字会写阳为两个字2.采取各种朗读方式正确流利有感情地朗读课文3.感悟通过画太阳要表达的心愿二教学重难点:识记生字朗读课文三教学方法:1多种识字方法的运用(加一加换一换问一问生活中识字想一想游戏法等)2多种朗读方法的运用(创设情境读邀请读模仿读配合读等)五教学课时:第一课时六教
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