铺垫伏笔渲染引出下文概念区分???做铺垫和引出下文的区别【铺垫】为了让后文的意思表达的更清楚更形象而做的一种烘托一种陪衬1利用写作手法中的烘托手法为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写或为行将来临的事物的衬托例如鲁迅在《孔乙己》中写道:中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬我整天的靠着火也须穿上棉袄了文中这里通过自然环境的描写暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉初冬靠着火穿棉袄)为下文写孔乙己的
一有关语言修辞的题型:结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式:不能因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深由表入里由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系环环相扣表达了……修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处答题模式:确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境1.比喻:化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体答题格式:生动形
郭凯冰 ????清水镇是个临着省级公路的小镇正是司机们歇脚打尖的好去处司机们都是长期在外 跑的人清水镇的酒馆也就有了一些清水镇人讳莫如深的内容那是使大部分酒馆生意兴隆的招牌菜 ????这年月哪个酒馆没有招牌菜是不行的人家那吃饭的冲的就是这招牌菜进门来:老板你这里有啥拿手的说说看这老板要是说我们的菜都好吃人家立马走人转身还要加一句有病这年月没有招牌菜还能开酒馆 ????清水镇本地人喜欢去清水川
现代文阅读第一讲 理解词语的情景义概念分析 词语的情景义它主要包括词语的概括义和隐含义 1.词语的概括义 集中表现文章思想内容情感倾向的词语亦即概括词的含义 2.词语的隐含义 在一定语境中隐藏在词语表面义之中言在此而意在彼的更深一层的含义设问方式 1.文中××××词的含义(内涵)是什么 2.这里的××××词指的是什么 3.你如何理解文中××××一词的含义 思路点拨 规律方法 1.理解词语
现代文阅读(一)(9分每小题3分) 阅读下面的文字完成13题围棋象棋与中国传统文化在中国的棋林之中影响最为深远者当属围棋和象棋俗语有云:棋局小世界世界大棋局作为典型的中国文化载体二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影相通之处在于棋盘都是阡陌纵横呈格状分布棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀但再加考察则大有区别先说围棋围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外所有棋子在功能上无任何区别性能相同地位
现代文阅读教学目的: 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法技巧和能力 教学重点:现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点:现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数:4课时 教学方法:归纳法讲练结合法(以练为主) 教学过程: 第一课时一新课导入: 强调现代文阅读的重要性(占总分25) 二讲授新课 (一)现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一
现代文阅读技巧方法 1叙事线索考查类型:直接让考生回答本文的线索是什么线索:①以人或人的情感为线索:或作品中主要人物的思想感情变化②以物为线索:某一种特殊意义的物品③以中心事为线索:贯穿全文的中心事件2表达方式 考查类型1:直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式 对策:了解表达方式的几种类型:记叙议论说明抒情描写 考查类型2:本段(句子)运用了那些描写简要说明这些描写的作用 对策:
现代文阅读步骤要义1文章线索①人物的见闻感受或事迹 ②物品 ③人物的思想感情变化④事件的发展变化 ⑤时间2. 寻找线索的方法 ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④的思想感情 ⑤某一人物的见闻感受3. 表达方式的分类 ①记叙 ②议论 ③说明 ④抒情 ⑤描写4. 描写的种类
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林冲见差拨命制人 审核人 包组 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来营内收管林冲发在单身房里 听候点视却有一般的罪人都来看觑他对林冲说道:此间管营差拨十分害人只是要诈人钱物若有人情钱物送与他时便觑的你好若是无钱将你撇在土牢里求生不生求死不死若得了人情入门便不打你一百杀威棒只说有病把来寄下若不得人情时这一百棒打得七死八活林冲道:众兄长如此指教且如要使钱把多
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