在桥边教学目标: 1领会作品的内容和主旨(难点) 2体会小说情节的基本模式理解情节中的细节情节的摇摆出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用(重点) 教学过程: 一导入新课: 在第一单元我们学了海明威《桥边的老人》还记得那位戴钢丝边眼镜衣服上尽是尘土的老人吗他对动物的爱怜深深地打动了我们今天我们要走进的是另一个发生在桥边的故事让我们一起来品味看看它的动人之处在哪里 二整体感知: 请同学们快速
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在 桥 边[德国] 伯 尔介绍 伯尔(1917--1985)出生在科隆一雕刻匠的家庭中学毕业后曾在书店当学徒1939年在科隆大学学习不久即应召入伍随军到过法国波兰罗马尼亚等国增长了不少见识二战结束后曾在战俘集中营待了几个月六年战争生活经
文似看山不喜平情感起伏法 ②对德国战后重建中偏重物质而缺乏精 神关怀这一问题的思考
《在 桥 边》教学设计教学目标:??? 1领会作品的内容和主旨(难点)??? 2体会小说情节的基本模式理解情节中的细节情节的摇摆出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用(重点)教学过程:一导入新课:在第一单元我们学了海明威《桥边的老人》还记得那位戴钢丝边眼镜衣服上尽是尘土的老人吗他对动物的爱怜深深地打动了我们今天我们要走进的是另一个发生在桥边的故事让我们一起来品味看看它的动人之处在哪里二整体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在桥边【德国】伯尔河南夏邑高中 刘学敏二战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家被誉为当代德国的歌德六年的军旅生活在他心中留下了深深的烙印他早期的作品是以这段经历为主要题材着重反映战争带给人类的灾难 他的作品充满灰暗抑郁的基调弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦也渗透着欢乐的精神主要作品: 中篇小说《火车正点》 (德国废墟文学的代
单边桥 一场地:桥宽:20厘米桥高:8厘米甲乙桥横向间距:车辆轮距加1米(米)甲乙桥纵向间距:3倍轴距(米)桥面长度:倍车辆轴距(米)桥面坡度:坡度≤7 二目的:掌握准确运用转向正确判断车轮直线行驶的轨迹操纵车辆不平行运行的能力 三要求:按规定的行驶方向正确操纵转向将汽车的左右侧前后车轮依次平稳顺畅地驶过甲乙两桥不能有一个车轮未上桥或者已骑上桥面在行驶中出现一个车轮掉下桥
过单边桥考试其实就是要求驾驶员驾驶车辆使左右两轮分别连续通过两个坡度小于7的枕状突起主要考察的是驾驶人对车辆车轮位置及行驶轨迹的掌握程度在实际驾驶过程中车轮的位置和轨迹是很难掌握的需要进行长时间的练习通过本文希望能对您提高通过单边桥考试的技术有所帮助单边桥宽20厘米和普桑标准轮胎宽度差不多桥高小于车辆最小离地间隙通常小型车辆桥高8厘米其他车辆桥高12厘米前后两座桥之间长度是车辆前后轮距离加1米桥面
通过单边桥1桥宽:20cm2桥高:8cm3甲乙桥错位=车辆轮距1m4甲乙桥间距=车辆轴距的3倍5全桥长=倍车辆轴距考试评定标准:1其中一轮未上桥扣20分2已骑上桥面车轮掉下桥面一次扣10分 考试要求:在行驶中将桥分别用左右轮压于轮下平稳通过有一轮未上桥或者已骑上桥面中途有一轮掉下的都要扣分攻略(一):1. 过左桥前左车盖线与左桥中心线处同一直线上2. 上桥后尽量减速(有必要踩一下脚刹)3. 当
考试4:单边桥一考试目的:考核机动车驾驶人准确运用转向正确判断车轮直线行驶轨迹 操纵车辆不平行运行的能力二考试要求及操作要求:(考试要求)在行驶中将桥分别用左右轮压于轮下平稳通过有一轮未上桥 或者已骑上桥面中途有一轮掉下的都要扣分(操作要求)机动车驾驶人按规定的行驶方向正确操纵转向将汽车的左右 侧前后车轮依次平稳顺畅地驶过甲
《桥边的老人》 1 了解海明威的人生及其小说的艺术特色 2 阅读小说整体感知 3 简单了解本模块内容 4 明确预习规范 5把握课文的主要内容和题旨 预习要求: 1查阅关于海明威人生经历及创作风格的 2阅读《诺贝尔文学奖文库?授奖词与受奖演说卷》中关于海明威的部分 3阅读小说能通过人物对话揣摩人物的内心世界在你思考的人物对话下面做记号 4不看课文回忆课文的大致内容和阅
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