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主导性与主体性的有效结合——《江南的冬景》教后感 [内容提要]:本文由一篇课文的教学实践引发对当前的热门话题——有效教学的思考围绕三个环节(研读教材精心预设生成)阐述了主导性与主体性有效结合的方式和效果[关键词]有效 主导性 主体性 研读 预设 生成一节课就是一出戏老师和学生就好像导演与演员没有老师的导学生的演就如同一盘散沙而老师要想导得好就必须对学生有所了解就像导演要了解演员的个性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1系统工程方法与方法论 人们将研究分析和处理问题的思想程序和基本原则叫做方法论系统工程方法 1方法层次上的方法: 研究分析处理系统工程问题运用的程序和基本原则 2技术层次上的方法: 处理复杂系统问题常用的一些具体方法系统工程方法论指的是处理复杂系统问题的基本思想
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第2 7 卷 第 2 期
主体间性与教学中的对话哈贝马斯后现代主义交往理论认为 交往的目的在于打破占有式主体的封闭性而形成主体间性主体间性是指主体与主体之间的相互性和统一性它是不同主体在语言和行为上交往平等双向互动主动对话和相互理解和融合的关系 是不同主体取得共识 通过共识表现的一致性雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到大学的任务之一是实现交往交往是人发展的源泉 教育的目的是促进学生的全面发展 交往便地成为教育的目的用交往
专题突破练(四)政治生活中的行为主体——公民与 一选择题1.某区运用互联网现代信息技术建立了以手机APP为主的互联网村务综合服务公开平台设置了我的资金财务公开惠民政策一事一议便民服务身边新闻村里的事村情互动干部监督等9大板块农村的大事小事予以公开和公布该平台的建立旨在()①创新基层农村服务组织体系②提髙村委会的行政办事效率③保障村民直接享有民主权利④提升农村社区治理能力和水平A.①②B.
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