求两个数相差多少的实际问题教学目标: 1.通过具体操作和合情推理经历探索发现求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算的过程 2.能解决生活中简单的实际问题并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识3.使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿 教学重点:学生通过小组合作主动观察比较掌握适合自己的比较两数多少的方法教学准备:两根彩带 学具盒 课件 教学
求两个数相差多少的实际问题教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第6162页 教学目标 1. 使同学们经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算 2. 使同学们通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系 3. 使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴
求两个数相差多少的实际问题教学目标: 1.通过具体操作和合情推理经历探索发现求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算的过程 2.能解决生活中简单的实际问题并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识3.使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿 教学重点:学生通过小组合作主动观察比较掌握适合自己的比较两数多少的方法教学准备:两根彩带 学具盒 课件 教学
求两个数相差多少的实际问题教学反思:在今天的教学我先通过用两根长短不一的带子比长短让学生理解要知道两根带子谁长谁短只要把它们对齐放在一起比一比就知道了接着通过创设情境:小红和小明也进行了抓花片的游戏让学生先从图中找找获得哪些信息然后提出问题:你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗引导学生通过排一排解决问题让学生理解用排一排两个两个对应的方法比较出谁比谁多(少)了几个这是我第一步让学生讨论的方法然
求两个数相差多少的实际问题教学反思:本节课是苏教版数学课本第二册第61-62页的内容旨在通过此课的学习使学生通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少即两数相差多少用减法计算及能用学到的本领解决一些实际问题本课重点在于使学生认识到在解决此类问题时应用减法难点在于怎样引导学生自主探索出求两数相差多少的问题用减法解决为了使学生能比较顺利的探究出结果我在例题教学前增加了一个准备
《求两数相差多少的实际问题》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书一年级数学(下册)第6162页【教学目标】 1. 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算 2. 使学生通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系3. 使学生在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴
《求两数相差多少的实际问题》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级数学(下册)第6162页【教学目标】 1. 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算 2. 使学生通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系3. 使学生在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴
《求两数相差多少的实际问题》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级数学(下册)第6162页【教学目标】 1. 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算 2. 使学生通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系3. 使学生在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴
《求两个数相差多少的实际问题》教师目标:1通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算2能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识教学重点和难点:是通过直观的摆放引发探究新的解题方法列出减法算式求两树相差多少教学资源:若干花片情境图教学过程:一创设情境引导探究 谈话:老师问你们以前你们回答问题对了的话老师是用什么奖励
求两数相差多少的实际问题的教学反思 :刘冬云 点击数:945 发布日期:2011425 14:10:20 求两数相差多少的实际问题的教学反思 学生对比较两个数量的多与少有着比较丰富的生活经验从一年级第一学期开始学生就初步学习比一比并形成了灵活多样的比较策略旨在通过此课的学习使学生通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少即两
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