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《圆柱和圆锥》复习课教学设计及课后反思南岭小学 李翠琴 一复习圆柱1圆柱的特征(1)教师出示画有形状大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片先让学生观察然后指名让学生回答教师的提问引导学生说出正确的答案教师这些图形叫什么图形(圆柱) 有什么特点(圆柱是立体图形圆柱有上下两个面叫做底面它们是完全相同的两个圆两个底面之间的距离叫做高侧面是一个曲面) 随着学生的发言教师做简单的板书(2)做第5
圆柱和圆锥的整理和复习课后反思沙沟小学 孙庆刚 在设计这节复习课时课前先指导学生对本单元的知识进行了整理多数学生整理得都比较完整说明学生已形成了能力学生掌握了本单元的知识结构后还要强化教材的重点在复习圆柱和圆锥特征这部分内容时让学生说一说圆柱的特征互相补充学生说不到的教师再进行补充这样学生从感性到理性对立体图形的特征有了进一步明确的认识学生更进一步形成了空间观念对公式的理解和掌握又是本
圆柱和圆锥教学反思今天教学的认识从表现来看似乎比较顺利学生学得也是积极主动最后还完成了5分钟课内检测但回顾教学过程还是发现不少问题:? 1.学生动口的机会多动手的机会少比如解决如何验证圆柱两个底面完全相同学生提出两种方法一是量直径二是用绳子绕底面一周测量但是我没有让学生用这两种方法具体操作有点纸上谈兵的感觉无独有偶在学习测量圆柱圆锥的高时我也只是指名让学生到前面操作而没有让全体学生都亲自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 圆柱与圆锥的整理和复习圆柱与圆锥的整理和复习圆柱和圆锥的整理与复习执教:李雅乾 六(2)班时间:2012年2月23日 复习指导1?? 圆柱与圆锥各有哪些特征2??
圆柱和圆锥复习教学目的:1知识目标:引导学生通过回忆整理拓展等活动掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征并能熟练地运用公式进行圆柱圆锥表面积或体积的计算2能力目标:提高学生的自主学习能力与概括知识能力发展学生的空间观念并进一步提高综合运用知识解决实际问题的能力3情意目标:感受知识的纵横联系对学习效率的提升作用渗透转化的思想方法数学的内容方法与其它领域的联系教学重点:数学思想方法的渗透及培养学生在
圆柱和圆锥复习圆柱和圆锥复习由于知识点较多尤其解答实际问题时的难度较大学生出现了不少错误一:公式混淆 如圆柱的侧面积公式与体积公式混淆:一个圆柱的底面半径是4分米高5分米它的体积是多少立方分米有的学生用2××4×5错用了侧面积公式二:不能正确使用公式如求圆锥体积时忘记乘三分之一如求圆柱表面积时忘记用底面积乘2如求表面积或体积时丢掉或忘记乘高三:审题不清思路判断失误如求无盖水桶的铁皮面积时用底
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你都学过哪些立体图形长方体正方体圆柱圆锥表面积: .abc体积: 2(abbcac)abc长方体a表面积: 6a2体积: a3正方体圆柱和圆锥整理与复习复习目标1掌握圆柱圆锥的特征2掌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥复习内容整理强化圆柱圆锥的基本特征熟练运用公式进行圆柱圆锥表面积或体积的相关计算进一步提高运用知识解决实际问题的能力 长方体的体积底面积 × 高底面积底面积长方体的体积底面积 ×高底面积长方体的体积底面积 ×高底面积长方体的体积底面积 ×高底面积长方体的体积底面积 x 高底面积长方体的体积底面积 x
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥2010年5月驿马力农小学:段文丽知识归纳总结图形名称特征举例圆柱体圆锥体 两个底面是完全相同的两个圆侧面是一个曲面打开是个长方形有无数条高 尖顶底面是个圆侧面是一个曲面只有一条高桥墩门厅柱子…沙堆圣诞帽子…底面周长×高侧面积底面积侧面积=表面积=体积=底面积×高V=sh体积=底面积×高÷3V=sh÷3
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