如何训练学生复述课文复述课文是学生在整体理解课文的基础上对原文的再创造和再发挥它是语言知识经学生吸收消化重新整理再次输出的过程它不同于背诵背诵是对原文的重复是一种机械性记忆而复述是一种理解性记忆训练学生准确流畅熟练地复述课文可以提高其口语表达能力用英语思维的能力和语篇组织能力同时也培养学生在阅读理解上的综合分析和判断能力那么如何指导并训练学生复述课文呢一 从句子入手训练学生的句型转换能力教师
#
引复述作文之源做真情文章平南思旺镇中心小学 黄杏燕有的同学在发呆有的同学在乱翻作文书......而老师则在一旁紧皱眉头恨不能自己帮他们写了算了.....老师不知道怎么教学生不知道怎么写的局面充斥着我们的作文课特别是三年级三年级的学生刚开始迈入习作的门槛而作文的要求比低年级的写话高出一个层次很多学生便对作文产生畏惧心理感觉无从下手老师上习作课时也总觉得无从入手如何能帮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用自己的话按课文顺序抓主要内容 抓住事件的时间地点人物起因经过结果1简要复述的要求: 2咱们怎么理解用自己的话按课文顺序抓主要内容的要求呢 用自己的话:就是不要背书用自己的语言把故事讲出来 按课文顺序:不要打乱课文的写作顺序课文先写的就先讲后写的就后讲 抓主要内容:抓住最主要的内
复述课文:语文教学的应有方式《牛郎织女》这篇神话故事家喻户晓最初就是众口相传一传十十传百并且不断加工而成的现在我们也来做一个传播者练习复述课文将这个故事讲给更多的人听复述课文也要讲究方法你认为有哪些方法(一)理清故事的线索归纳出各个部分的内容(好主意这位同学告诉我们要理清故事描写的顺序理出故事的线索这样就能把长课文读短)请同学们看大屏幕:(出示填空题师生共同讨论归纳出每个自然段的意思并加上小标题)
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用自己的话按课文顺序抓主要内容 抓住事件的时间地点人物起因经过结果1简要复述的要求: 2咱们怎么理解用自己的话按课文顺序抓主要内容的要求呢 用自己的话:就是不要背书用自己的语言把故事讲出来 按课文顺序:不要打乱课文的写作顺序课文先写的就先讲后写的就后讲 抓主要内容:抓住最主要的内
#
英语专业毕业论文文献目录及综述表学生 200808014104 专业 英语 文献综述完成时间 2012 年 3 月文献综述题目 关于An Analysis of Sons and Lovers from Feminism Perspective的文献综述引用文献情况:中文 7 篇 英文 8 篇 其它语种
一般论述类文章复习提纲【考纲要求】《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)对阅读一般论述类文章的考查内容(俗称考点)及相应的能力层级作了如下规定:理解B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意分析综合C筛选并整合文中的信息分析文章结构把握文章思路归纳内容要点概括中心意思分析概括在文中的观点态度【知识讲解】一理解文中重要概念的含义【考点聚焦】从历年的高考情
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报